Page 187 - Seni_Teater_BG_KLS_IV_Rev

10) Ajaklah peserta didik bertepuk tangan setiap ada kelompok yang selesai tampil
sebagai bentuk apresiasi dan motivasi.

11) Ajaklah peserta didik untuk memperhatikan penampilan kelompok lain dengan
tenang atau tidak berbicara sendiri sebagai bentuk saling menghargai antarteman.

c. Kegiatan Penutup

Sahabat Guru, pada akhir kegiatan pembelajaran ini, berikanlah penguatan bahwa

ekspresi adalah sebuah pesan yang disampaikan melalui gerak tubuh. Berilah
kesempatan yang sama kepada setiap peserta didik untuk mengungkapkan
per r
peserta didik dengan mengajukan pertanyaan, antara lain sebagai berikut.

1) Apakah kamu sudah bisa meniru dialog, gerak, suara, dan emosi sesuai cerita

fabel dan legenda yang kalian baca?

2) Berikan pendapat kamu tentang dialog, gerak, dan emosi yang diperagakan
oleh temanmu secara santun! Apakah temanmu sudah bisa meniru dialog, gerak
tubuh, suara, dan emosi sesuai cerita fabel dan legenda yang dibacanya?

Berikutnya, mintalah peserta didik mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik
Kegiatan 3. Setelah diisi dan dikumpulkan, jangan lupa berikan motivasi pada catatan

guru di lembar kerja peserta didik, ya! Apabila ada peserta didik yang masih kurang
percaya diri, Sahabat Guru dapat memintanya untuk berlatih memperagakan dialog,
gerak tubuh, suara, dan emosi sesuai cerita fabel dan legenda bersama teman atau
orang tuanya.

Setelah melakukan kegiatan tersebut, Sahabat Guru dapat melakukan penilaian.

Berikut ini adalah alternatif penilaian saat pembelajaran Kegiatan 3. Sahabat Guru
didik.

Tabel 3.4 Instrumen Penilaian Saat Pembelajaran Bab III Kegiatan 3

Penilaian Saat Pembelajaran Kegiatan 3

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Berikan penilaian kepada peserta didik dengan menuliskan skor 1-5!

a
t
be
a
F
C

i
i
r
e
n
ge
e
5
7
1
da

l
L

n
B

m
r
e
a
B
Bab III Bermain Peran dari Cerita Fabel dan Legendada 175
I
I
b I
n
a
r
r
da

n
i
a
e
P