Page 216 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev
P. 216
Kadang- Tidak
No. Pendekatan/Strategi Selalu
Kadang Pernah
9 Saya mengumpulkan hasil pekerjaan peserta
didik sebagai asesmen formatif peserta didik.
10 Saya mengajak peserta didik melakukan
refleksi pemahaman dan keterampilan
mereka pada akhir pembelajaran Bab VI.
11 Saya menerapkan strategi menjawab
pertanyaan ADiKSiMBa, misalnya dalam
menulis laporan.
Keberhasilan yang saya rasakan dalam mengajarkan bab ini:
.....................................................................................................................................................
Kesulitan yang saya alami dan akan saya perbaiki untuk bab berikutnya:
.....................................................................................................................................................
Kegiatan yang paling disukai peserta didik:
.....................................................................................................................................................
Kegiatan yang paling sulit dilakukan peserta didik:
.....................................................................................................................................................
Buku atau sumber lain yang saya temukan untuk mengajar bab ini:
.....................................................................................................................................................
L. Sumber Belajar Utama
1. Moeliono, Anton M., dkk. 2017. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Ed. Ke-4.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan RI.
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Edisi
Kelima. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
3. Prihantini, Ainia. 2015. Majas, Idiom, dan Peribahasa Indonesia Superlengkap.
Bentang B first.
4. https://kbbi.kemdikbud.go.id/
202 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Lihat Sekitar untuk SD/MI Kelas IV (Edisi Revisi)
