Page 51 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_IV_Rev

No. Aspek Keterangan

2. Pokok Materi • Teks “Garuk-Garuk”
• Informasi yang dibacakan
• Ide pokok dan ide pendukung
• Teks “Pentingnya Air bagi Tubuh Kita”
• Teks “Suatu Hari”
• Fakta dan opini

3. Kata Kunci/Kosakata alergi, fakta, opini, terkilir, keseleo, futsal, swasunting
Baru

4. Aktivitas 1. Siap-Siap Belajar: mengenal makanan sehat.
Pembelajaran 2. Membaca teks “Garuk-Garuk” dan menjawab
pertanyaan.
3. Menulis: melengkapi tabel berdasarkan pemahaman
atas teks “Garuk-Garuk”
4. Menyimak: mendengarkan guru membacakan teks
“Pentingnya Air bagi Tubuh Kita” dan mencatat hal-hal
penting.
5. Berdiskusi tentang manfaat air bagi tubuh.
6. Menulis ide pokok dan ide pendukung pada teks
“Pentingnya Air bagi Tubuh Kita”.
7. Kreativitas: membuat karya pengingat minum.
8. Membaca teks “Suatu Hari” dan memerika
kesesuaian ucapan dengan orangnya.
9. Berdiskusi tentang teks “Suatu Hari” terkait fakta dan
opini.
10. Menulis pengalaman sewaktu sakit menggunakan
semua kaidah kebahasaan yang dipelajari di kelas IV
dan melakukan swasunting (pengayaan).
11. Jurnal Membaca
Membaca buku lalu menuliskan catatan sesuai yang
diminta.

5. Aktivitas • Membaca “Salah Sepatu” dan “Pertolongan Pertama
Pembelajaran untuk Kaki Terkilir”.
Alternatif • Menirukan dan Melakukan Pertolongan Pertama.

6. Sumber Belajar Buku Siswa, KBBI, teks dan infografik tentang kesehatan,
internet, ensiklopedia, sumber belajar lain

7. Asesmen Awal : Kegiatan 1 Siap-Siap Belajar
Formatif : Kegiatan 3 Menulis, Kegiatan 9 Berdiskusi
Sumatif : Kegiatan 10 Menulis

G. Pendukung Pembelajaran

1. Menata Ruang Kelas agar Menyenangkan
Ruang kelas yang tertata dengan baik akan memberikan pengalaman belajar yang
menyenangkan bagi peserta didik. Peserta didik tidak harus menghadapi ruang kelas
yang sama dan membosankan setiap hari selama setahun.

| Panduan Umum 37