Page 114 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

ketercapaian tujuan pembelajaran oleh peserta didik, guru dapat mengacu B. P anduan P eng el ol a an Aktivit a s Alt ernatif
B. Panduan Pengelolaan Aktivitas Alternatif
atau mengembangkan contoh asesmen sumatif di bagian aktivitas alternatif

pada bab ini. Proses belajar yang ditawarkan dalam aktivitas alternatif tergambar dalam
peta materi di bawah ini.
a. Guru dapat menggunakan contoh uji kompetensi dalam Ayo, Kamu
Bisa, atau mengembangkan sesuai dinamika belajar dalam kelas untuk
menambah bukti ketercapaian tujuan pembelajaran. Peta Materi

b. Kunci Jawaban untuk Ayo, Kamu Bisa adalah sebagai berikut.

Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
Kunci Jawaban norma dan

Memahami contohnya
A. Uraikan Jawabanmu kedudukan dan
fungsi Pancasila Menjelaskan
1. Orang yang jujur mengaku melanggar norma mudah menyadari sebagai norma, hak,

kesalahannya dan tidak akan mengulangi kesalahan itu. Bersikap jujur dasar negara, Mengidentifikasi dan kewajiban
adalah bagian dari menghormati norma-norma. hak dan kewajiban dalam
pandangan warga masyarakat kehidupan
2. Tugas orang tua adalah mendidik dan melindungi anak dari segala hal hidup, dan dan negara berbangsa dan
yang membuat celaka. Ketika orang tua melakukan kekerasan pada anak, ideologi menunjukkan
sesungguhnya orang tua tersebut melakukan tiga kesalahan, yaitu (1) berbangsa dan contoh-

melakukan kesalahan dalam mendidik, (2) melakukan kekerasan terhadap bernegara Menghormati contohnya
anak, dan (3) melanggar hak anak untuk mendapatkan perlindungan. keragaman norma-

3. Norma hukum melindungi semua umat beragama karena semua orang, norma dalam
apa pun latar belakangnya, adalah setara di hadapan hukum. masyarakat

4. Contoh menunaikan kewajiban yang manfaatnya dapat dirasakan oleh
banyak orang, sabar saat antre, menaati peraturan lalu lintas, dan menjaga Dari pemahaman tentang kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar
ketertiban di kelas dan sekolah.
negara, pandangan hidup, dan ideologi berbangsa dan bernegara, peserta
5. Hak anak untuk mendapat pendidikan harus terpenuhi sehingga bakat didik akan belajar tentang norma, hak, dan kewajiban yang sesungguhnya

dan potensi anak yang dianugerahkah Tuhan dapat dikembangkan adalah bidang pembahasan turunan dari Bab 1 dan 2, yaitu mengarah pada
dengan baik. Harapannya, di masa depan anak hidup sukses dan tidak praktik dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
menyulitkan orang lain.
Pembahasan pada bab ini dibagi menjadi tiga aktivitas. Pertama, peserta
B. Pilihan Ganda didik akan mengidentifikasi bentuk-bentuk norma dan contohnya melalui
serangkaian kegiatan wawancara narasumber dan diskusi kelas. Kedua,
1. A 3. B 5. C
peserta didik akan mengidentifikasi hak dan kewajiban warga masyarakat
2. B 4. C dan negara. Ketiga, peserta didik akan mengidentifikasi kewajiban warga

masyarakat dan negara.

102 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI