Page 176 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

b. Mintalah peserta didik menuliskan 10 jawaban dalam waktu 5–10 menit.

c. Selanjutnya, mintalah peserta didik menempelkan kertas tersebut di
pakaian atau dasi masing-masing. Berikan instruksi kepada seluruh peserta

didik untuk saling membaca jawaban temannya tanpa bersuara.

d. Setelah semua selesai membaca, mintalah peserta didik untuk memilih
salah seorang teman yang menurutnya memiliki jawaban menarik.

e. Setelah semua peserta didik mendapatkan teman, mintalah mereka untuk
menanyakan lebih lanjut tentang hal-hal yang ingin diketahui.

f. Sebagai refleksi permainan, ajak peserta didik untuk menjawab pertanyaan
berikut.

1) Adakah di antara kalian yang merasa tidak nyaman ketika menuliskan
jawaban yang berbeda dan harus ditunjukkan kepada teman lain?

2) Adakah yang menemukan teman dengan jawaban sama?
3) Apa yang kalian rasakan ketika melihat jawaban teman yang berbeda?

Gambar 5.1 Peserta Didik Melakukan Tanya Jawab

Kegiatan ini akan membawa peserta didik pada pemahaman bahwa

perbedaan adalah suatu keniscayaan. Setiap orang adalah unik sehingga
menerima perbedaan diri sendiri dan orang lain adalah suatu keharusan. Sikap
menghormati akan bertumbuh melalui penerimaan terhadap perbedaan.

164 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI