Page 92 - Pendidikan Pancasila BG KLS 6

Tabel 2.4 Tabel Hasil Pengamatan 2

Jenis Lensa Warna/Ukuran Objek

Hijau

Merah

Kuning

Kaca pembesar jernih

1. Memfasilitasi proses pembelajaran

Setelah peserta didik menuliskan hasil pengamatan, guru meminta setiap
kelompok menyampaikan hasil pengamatan. “Bagaimana warna benda
yang dilihat dengan lensa hijau? Bagaimana bentuk benda yang dilihat
menggunakan kaca pembesar?” Berdasarkan jawaban mereka, guru

mendorong peserta didik memahami fungsi lensa dan cermin pembesar.

a. Usai peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan mereka, guru
mengingatkan bahwa pandangan atau pikiran manusia sangat dipengaruhi
oleh cara berpikir yang menjadi semacam lensa dalam percobaan. Bila cara
pikir kita mengatakan bahwa hujan itu mengerikan, kita akan menjadi takut.

Bila cara pikir kita
mengatakan bahwa hujan
adalah berkah, kita akan
bersyukur. Bila Pancasila

menjadi cara pandang
tentang kehidupan,
hidup kita jalani dengan
berpedoman pada nilai-

nilai Pancasila. Inilah
salah satu kedudukan dan
fungsi Pancasila sebagai
pandangan hidup bagi

bangsa Indonesia.

Gambar 2.2 Peserta Didik Melakukan
Eksperimentasi Aktivitas 2 pada Bab 2.

80 Panduan Guru Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas VI