Page 22 - بررسی ارتباط میان نوع شخصیت فارسی‌آموزان و عربی زبان با سبک‌ها و راهبردهای یادگیری زبان

‫‪ 172‬زﺑﺎن ﺷﻨﺎﺧﺖ‪ ،‬ﺳﺎل ‪ ،12‬ﺷﻤﺎرة ‪ ،2‬ﭘﺎﯾﯿﺰ و زﻣﺴﺘﺎن ‪1400‬‬

‫‪ 4.2.4‬ﻓﺮﺿﯿﮥ ﭼﻬﺎرم‪ :‬ﺑﺮرﺳﯽ ﺳﺒﮏ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻏﺎﻟﺐ ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪﮔﺎن ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎﻧﺎن‪.‬‬
‫در ﻣﻮرد ﺑﺮرﺳﯽ ﺳﺒﮏ ﺗﺮﺟﯿﺤﯽ ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪﮔﺎن ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎن در ﯾﺎدﮔﯿﺮي زﺑـﺎن ﻓﺎرﺳـﯽ ﺑـﻪﻋﻨـﻮان‬
‫زﺑﺎن دوم از آزﻣﻮن ﮐﺎي‪ -‬دو اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ‪ .‬اﯾﻦ آزﻣﻮن ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﻫﺮ ﭼﻬـﺎر ﺳـﺒﮏ ﯾـﺎدﮔﯿﺮي‬
‫در ﻣﯿﺎن ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎﻧﺎن در ﯾﮏ ﺳﻄﺢ ﺑﻮده اﺳﺖ‪ .‬ﺑﻪﻋﺒﺎرتدﯾﮕﺮ‪ ،‬ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎنان از ﻫﺮ ﭼﻬـﺎر ﺳـﺒﮏ‬
‫ﻫﻤﮕﺮا‪ ،‬واﮔـﺮا‪ ،‬اﻧﻄﺒـﺎقدﻫﻨـﺪه و ﺟـﺬبﮐﻨﻨـﺪه ﺑـﻪ ﯾـﮏ اﻧـﺪازه اﺳـﺘﻔﺎده ﻣـﯽﮐﻨﻨـﺪ‪ .‬ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ‪،‬‬

‫ﻓﺮﺿﯿﻪ ﺳﻮم ﺗﺄﯾﯿﺪ ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬

‫‪ 5.2.4‬ﻓﺮﺿﯿﮥ ﭘﻨﺠﻢ‪ :‬ﺑﺮرﺳﯽ راهﺑﺮد ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻏﺎﻟﺐ ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪﮔﺎن ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎن‪.‬‬
‫ﺑﺮاي رﺗﺒﻪﺑﻨﺪي اﺳـﺘﻔﺎده از راﻫﺒﺮدﻫـﺎي ﻋﺮﺑـﯽزﺑﺎﻧـﺎن از آزﻣـﻮنﻫـﺎي ﻓﺮﯾـﺪﻣﻦ اﺳـﺘﻔﺎده ﺷـﺪ‪.‬‬
‫آزﻣﻮن ﻓﺮﯾﺪﻣﻦ ﺑﺮ اﺳﺎس آﻣﺎره ﺧﯽ دو ﺳﺎﺧﺘﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد‪ .‬ﺑﺮاي ﻫـﺮ ﻣﻮﻟﻔـﻪ ﯾـﮏ ﻣﯿـﺎﻧﮕﯿﻦ رﺗﺒـﻪ‬
‫ﻣﺤﺎﺳﺒﻪ و ﭼﻨﺎنﭼﻪ ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﯽ داري ﮐﻤﺘﺮ از ‪ 5‬ﺻﺪم ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬آزﻣﻮن ﻣﻌﻨﯽدار اﺳﺖ و ﻣـﯽﺗـﻮان‬
‫از آن اﺳـﺘﻨﺒﺎط ﻧﻤـﻮد ﮐـﻪ ﺑـﯿﻦ ﻣﯿـﺎﻧﮕﯿﻦ رﺗﺒـﻪ ﻣﻮﻟﻔـﻪﻫـﺎ ﺗﻔـﺎوت ﻣﻌﻨـﯽ داري وﺟـﻮد دارد و‬
‫ﻫﺮ ﻣﻮﻟﻔﻪاي ﮐﻪ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ رﺗﺒﻪ ﺑﺎﻻﺗﺮي داﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﺪ‪ ،‬از رﺗﺒﻪ ﺑﺎﻻﺗﺮي ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ‪ .‬آزﻣﻮنﻫـﺎي‬
‫ﻓﺮﯾﺪﻣﻦ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﮐﻪ ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪﮔﺎن ﻋﺮﺑﯿﺰﺑﺎن ﺗﻤﺎم راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﯾـﺎدﮔﯿﺮي را ﺑـﻪ ﯾـﮏ اﻧـﺪازه‬
‫ﺑﻪﮐﺎر ﻧﻤﯽﺑﺮﻧﺪ و از راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ و ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﺑﻪ ﻃﻮر ﻣﻌﻨﯽ داري ﺑﯿﺸـﺘﺮ از راهﺑﺮدﻫـﺎي‬
‫دﯾﮕﺮ اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯿﮑﻨﻨﺪ‪ .‬درواﻗﻊ‪ ،‬راﻫﺒﺮدﻫﺎي ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‪ ،‬ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‪ ،‬ﺣﺎﻓﻈـﻪ‪ ،‬اﺟﺘﻤـﺎﻋﯽ‪ ،‬ﺟﺒـﺮان و‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ اﺣﺴﺎﺳﺎت ﻣﯿﺎن ﻋﺮﺑﯽ زﺑﺎﻧﺎن در رﺗﺒﻪ ﻫﺎي اول ﺗﺎ ﺷﺸﻢ اﺳﺘﻔﺎده ﻗـﺮار دارﻧـﺪ‪ .‬ﺑﻨـﺎﺑﺮاﯾﻦ‪،‬‬

‫ﻓﺮﺿﯿﻪ ﭘﻨﺠﻢ رد ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬

‫‪ .5‬ﺑﺤﺚ و ﻧﺘﯿﺠﻪﮔﯿﺮي‬

‫ﻫﻨﮕـﺎﻣﯽ ﮐـﻪ ﺑـﻪ ﺑﺮرﺳـﯽ ﺷﺨﺼـﯿﺖ اﻧﺴـﺎنﻫـﺎ ﻣـﯽﭘـﺮدازﯾﻢ‪ ،‬آن را ﺣـﻮزه ﭘﯿﭽﯿـﺪهاي ﺑـﺮاي‬
‫ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻣﯽﯾﺎﺑﯿﻢ‪ .‬زﯾﺮا ﻃﺒﯿﻌﺖ اﻧﺴﺎن ﭘﯿﭽﯿﺪه اﺳﺖ و ﻋﻼوه ﺑﺮ آن‪ ،‬ﻫﺮ ﻓﺮد داراي ﻣﺠﻤﻮﻋـﻪاي از‬
‫ﺗﺮﺟﯿﺤﺎت ﻓﻄﺮي و ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪي ﻫﺎي ذاﺗﯽ و ﭘﺎﺳﺦ ﻫـﺎي آﻣﻮﺧﺘـﻪ ﺷـﺪه اﺳـﺖ ﮐـﻪ ﻣﻨﺤﺼـﺮ ﺑـﻪ‬
‫ﺧﻮﯾﺶ اﺳﺖ‪ .‬ﺑﺮاي ﻫﻤﯿﻦ‪ ،‬اﻧﺪﯾﺸﻪ اﯾﻦ ﮐﻪ ﻣﺎ رﻓﺘﺎرﻫﺎ و ﺷﯿﻮهﻫﺎي ﻧﺸـﺎن دادن واﮐـﻨﺶ ﻧﺴـﺒﺖ‬

‫ﺑﻪ دﻧﯿﺎي ﻓﯿﺰﯾﮑﯽ و اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺑﺸﻨﺎﺳﯿﻢ و درك ﮐﻨﯿﻢ‪ ،‬از اﻫﻤﯿﺖ ﺑﺴﯿﺎري ﺑﺮﺧﻮردار اﺳﺖ‪.‬‬
‫ﯾﺎﻓﺘﻪﻫﺎي اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ اﻓـﺮاد درونﮔـﺮا ﺑﯿﺸـﺘﺮ از اﻓـﺮاد ﺑـﺮونﮔـﺮا از ﺳـﺒﮏ‬
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻫﻤﮕﺮا اﺳﺘﻔﺎده ﻣﯽﮐﻨﻨﺪ و اﻓﺮاد ﺣﺴﯽ و ادراﮐﯽ ﺑـﻪﻃـﻮر ﻣﻌﻨـﯽداري ﺑﯿﺸـﺘﺮ از اﻓـﺮاد‬