Page 21 - بررسی ارتباط میان نوع شخصیت فارسی‌آموزان و عربی زبان با سبک‌ها و راهبردهای یادگیری زبان

‫‪f=sig 430/0=0/733 20/550±4/773 19/428±4/157 19/250±5/971 21/181±2/676‬‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ‬ ‫ﺳﺒﮏ ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﻓﺎرﺳﯽآﻣﻮزان ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎن از ﻧﻈﺮ راﻫﺒـﺮد ﯾـﺎدﮔﯿﺮي وﺟـﻮد ﻧـﺪارد‪.‬‬ ‫ﺑﺮرﺳﯽ ارﺗﺒﺎط ﻣﯿﺎن ﻧﻮع ﺷﺨﺼﯿﺖ ‪) ...‬اﻣﯿﺮرﺿﺎ وﮐﯿﻠﯽ ﻓﺮد و ﭘﺮﯾﺴﺎ ﺣﯿﺪري( ‪171‬‬
‫‪f=sig 465/0=0/708 17/950±4/394 18/714±3/638 16/333±4/696 17/636±5/608‬‬ ‫ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ ﻓﺮﺿﯿﻪ ﺳﻮم رد ﻣﯽﺷﻮد‪.‬‬
‫ﻣﺪﯾﺮﯾﺖ‬ ‫ﺟﺪول ‪ .3‬ﺑﺮرﺳﯽ ﻣﻘﺎﯾﺴﻪ و راﺑﻄﻪ ﻣﯿﺎن اﻧﻮاع ﺳﺒﮏﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬
‫‪f=sig 580/1=0/207 32/000±5/428 33/285±4/956 28/250±7/676 33/545±7/607‬‬ ‫اﺣﺴﺎﺳﺎت‬ ‫و راهﺑﺮدﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﯾﺎدﮔﯿﺮﻧﺪﮔﺎن ﻋﺮﺑﯽزﺑﺎن‬
‫‪f=sig 885/0=0/456 19/300±3/147 20/714±3/988 18/166±3/270 18/727±3/690‬‬
‫‪f=sig 132/1=0/346 49/000±5/544 47/285±5/879 46/000±7/348 50/272±5/330‬‬ ‫ﻓﺮاﺷﻨﺎﺧﺘﯽ‬
‫‪f=sig 506/1=0/226 28/900±4/610 28/000±3/415 26/500±4/253 25/909±3/858‬‬
‫ﺣﺎﻓﻈﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﺟﺒﺮان‬

‫ﻧﺘﯿﺠﻪ آزﻣﻮنﻫﺎي‬ ‫ﺟﺬبﮐﻨﻨﺪه‬ ‫واﮔﺮا‬ ‫اﻧﻄﺒﺎقدﻫﻨﺪه‬ ‫ﻫﻤﮕﺮا‬ ‫راﻫﺒﺮدﻫﺎي‬
‫آﻧﺎﻟﯿﺰ وارﯾﺎﻧﺲ‬ ‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬

‫ﺳﺒﮏﻫﺎي‬
‫ﯾﺎدﮔﯿﺮي‬