Page 25 - Республиканский интерактивный журнал "Филолог" №1 2020

«Филолог» №1 2020

- Прочитайте стихотворение
Тютчева
- Какую картину вы мыс-
ленно увидели?
- Какое настроение автора
вы почувствовали? (К) (И)
(Деятельность учащихся)
Учащиеся читают стихотво-
рение, используя карточку-
информатор.
Упр. 1. (К) (Деятельность
учащихся)
- О чём говорится в стихо-
творении? Какова основ-
ная мысль произведения?
Как бы вы назвали это
стихотворение?
Учащиеся определяют тему
урока.
(У)- У Тютчева много сти-
хов, где он использует па-
раллели между явлениями
природы и состоянием души
человека.
Тютчев изображает природу
не со стороны, не как наблю-
датель и фотограф. Он пыта-
ется понять душу природы,
услышать её голос. Природа
у Тютчева живая.

Разделите вопросы на ТОНКИЕ иТОЛСТЫЕ, и ответьте на них

Примерные ответы де- Примерные ответы
тей 1 2 детей

Зима. Какова тема стихо- 1. Какова основная Зимняя природа
творения? мысль данного сти- полна чудес и кра-
хотворения? соты
2. Как поэт назы- 2. Почему Тютчев
вает зиму? выбрал для описа-
Чародейкой ния зимы именно Чтобы передать со-
слово чародейка? стояние волшебства
и сказки
3. Какой названа 3. Что такое эпитет?
Снежная БА- Приведите при-
Неподвижною, немою ХРОМА в стихо- меры из стихотво-
творении? рения.

25