Page 110 - Catalogo Docenti 2021-22
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TRAME E INTRECCI. GESTIONE GRUPPO                          ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO

        CLASSE                                                     Il percorso prevede quattro fasi.
                                                                       1. Formazione del personale scolastico. Si
              A CURA DI                                            prevedono 2 incontri di 2 ore in orario pomeri-
              Università della Strada Gruppo Abele                 diano. Questa azione verrà realizzata attraverso
                                                                   il coinvolgimento del corpo docente. Le temati-
              DESTINATARI                                          che affrontate avranno un focus sulle dinamiche
              Il corso di rivolge a un massimo di 30 docenti       individuali e relazionali dei gruppi di alunni e
              degli istituti di istruzione secondaria di primo e   sulle possibili strategie di gestione del gruppo
              secondo grado, nonché delle istituzioni formati-     classe.
              ve del territorio regionale del Piemonte.                2. Progettazione. Si prevedono 2 incontri di
                                                                   2 ore in cui i docenti progetteranno in maniera
              DESCRIZIONE DEL CORSO                                condivisa un modulo didattico finalizzato allo
              La relazione con gli altri costruisce l’identità     sviluppo di un’identità di gruppo classe che pos-
              continuamente, attraverso forme di bricolage         sa promuovere un clima positivo di cooperazio-
              identitario in cui alle narrazioni che facciamo      ne tra gli studenti. Al termine di questa attività, i
              di noi stessi si sommano le narrazioni che gli       docenti sperimenteranno all’interno delle realtà
              altri fanno di noi. La classe è una “palestra” in    scolastiche di appartenenza il modulo didattico.
              cui sperimentare l’aiuto reciproco, lo scambio           3. Tutoraggio. Si prevedono 2 incontri di 2 ore
              di ruoli, il superamento di stereotipi e l’arricchi-  (a distanza di 1 mese dall’inizio della sperimen-
              mento delle rispettive identità. Un allenamento      tazione) durante i quali i docenti potranno con-
              attraverso il quale i ragazzi imparano progressi-    frontarsi e condividere limiti e risorse dell’atti-
              vamente a sostenersi e a collaborare, attraverso     vità svolta.
              il rafforzamento della fiducia e della capacità di       4. Incontro divulgativo per genitori. Si preve-
              ascolto.                                             de 1 incontro divulgativo di 3 ore realizzato da
              La formazione rivolta agli insegnanti intende        docenti, alunni e operatori dell’Università della
              promuovere l’acquisizione di competenze utili a      Strada per facilitare l’integrazione del sistema
              promuovere un buon clima di classe, che risulta      scuola e del sistema famiglia.
              essere l’ingrediente fondamentale per il percor-
              so di crescita dei ragazzi.                          INFORMAZIONI AGGIUNTIVE
              Le  basi metodologiche  sulle  quali  posano  le     Il percorso intende favorire la creazione di un
              azioni si rifanno a un approccio ecologico si-       modulo didattico che includa il sapere acquisi-
              stemico. In tale cornice la scuola come soggetto     to attraverso la formazione dedicata. Il progetto
              attivo dell’intervento è in interazione dinamica     punta a potenziare il protagonismo attivo degli
              con le classi, i singoli alunni, la famiglia e la co-  insegnanti, che sperimenteranno e potenzieran-
              munità. Saranno forniti ai docenti bibliografie,     no gli strumenti in loro possesso.
              brani e materiali utili per la didattica.            Le metodologie proposte sono orientate all’ap-
                                                                   prendimento dall’esperienza  e prevedono una
              OBIETTIVI DEL CORSO                                  partecipazione attiva e collegata all’esperienza
              Il corso si pone gli obiettivi di:                   lavorativa degli insegnanti. Si prevedono lavori
              •  incentivare il ruolo attivo degli insegnanti;     in piccoli gruppi cooperativi, sperimentando il
              •  potenziare le capacità di osservazione e let-     significato di “apprendimento attivo”.
                 tura delle dinamiche relazionali del gruppo
                 classe;                                           COSTO
              •  accrescere le competenze utili nella gestione     Il corso prevede un costo di euro 30 per parte-
                 del gruppo classe;                                cipante.
              •  favorire l’acquisizione di  strumenti utili per
                 la gestione del gruppo classe;                    SEDE DEL CORSO
              •  promuovere un clima positivo di coopera-          Sede del corso potrà essere l’Istituto a cui appar-
                 zione tra gli studenti.                           tengono i docenti iscritti (nel caso di adesione
                                                                   di un consiglio di classe o di più docenti dello
                                                                   stesso Istituto). Nel caso vi sia l’adesione di do-
                                                                   centi di diversi Istituti, la sede sarà il Ce.Se.Di.
                                                                   Qualora la situazione pandemica lo richieda, è
                                                                   prevista una versione online del corso per con-
                                                                   sentirne la fruizione a distanza.








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