Page 126 - E MODUL ANALISIS KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR

memberikan wawasan yang berharga mengenai kemampuan siswa dalam
menerapkan pendekatan saintifik dalam berbagai konteks pembelajaran.
Dengan mengintegrasikan berbagai jenis penilaian saintifik ini dalam
Kurikulum 2013, diharapkan pendidikan di Indonesia dapat lebih mendorong
perkembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa sesuai
dengan tuntutan zaman yang terus berkembang.
2. Rumusan Masalah
a) Bagaimana implementasi berbagai jenis penilaian saintifik dalam
Kurikulum 2013 di sekolah menengah?
b) Apa saja tantangan yang dihadapi guru dalam melaksanakan penilaian
saintifik dalam konteks Kurikulum 2013?
c) Bagaimana efektivitas penggunaan penilaian saintifik dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa?
d) Sejauh mana ketersediaan sumber daya dan dukungan administratif
mendukung pelaksanaan penilaian saintifik dalam Kurikulum 2013?
3. Tujuan
a) Menganalisis implementasi berbagai jenis penilaian saintifik dalam
Kurikulum 2013 di sekolah menengah untuk memahami proses
pelaksanaannya.
b) Mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi guru dalam
melaksanakan penilaian saintifik agar dapat memberikan rekomendasi
untuk peningkatan.
c) Mengevaluasi efektivitas penggunaan penilaian saintifik dalam
meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif siswa sebagai
hasil dari Kurikulum 2013.
d) Menilai ketersediaan sumber daya dan dukungan administratif yang
mendukung pelaksanaan penilaian saintifik dalam Kurikulum 2013
untuk menentukan langkah-langkah perbaikan yang diperlukan.

B. Tujuan Pembelajaran
1. Memperoleh pemahaman mendalam tentang esensi dan filosofi yang
mendasari konsep penilaian saintifik dalam paradigma Kurikulum 2013, serta
mengaitkan praktik penilaian dengan tujuan keseluruhan pembelajaran.
2. Mengidentifikasi secara kritis perbedaan esensial antara pendekatan penilaian
saintifik dan pendekatan penilaian tradisional, serta mengartikulasikan

implikasi positifnya terhadap perkembangan kognitif, afektif, dan
psikomotorik siswa.
3. Menguasai secara komprehensif berbagai ragam metode dan teknik penilaian
saintifik yang terdapat dalam Kurikulum 2013, serta dapat mengkaji
karakteristik, kelebihan, dan kekurangannya masing-masing dengan
mendalam.
4. Berkompeten dalam merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi penilaian
saintifik yang memadukan prinsip-prinsip instruksional dan kebutuhan

78