Page 39 - SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
P. 39
SEJARAH PENDIDIKAN ISLAM
E. Metode Pendidikan
Kajian hadis menyimpulkan bahwa hadis dapat dibagi ke dalam
tiga jenis: yakni Hadis Qawli, Hadis Fi’li, dan Hadis Taqriri. Dalam
konteks pendidikan, hadis mengandung metode Rasulullah saw. dalam
menyampaikan, menjelaskan dan mendidikkan Islam. Selanjutnya,
dengan menggunakan perspektif itu, tiga jenis hadis tersebut secara berurut
indikatif terhadap dasar-dasar metode pendidikan: berbasis pembicaraan
(ceramah, diskusi, seminar, dan lain-lain); berbasis aktivitas (keteladanan,
eksperimen, demonstrasi, field trip, dan lain-lain); berbasis inisiatif dan
kreativitas pembelajar (penugasan, inkuiri, learning by doing).
Penelusuran kesejarahan sejumlah hadis (terutama hadis fi‘li) dengan
sangat tegas menunjukkan bagaimana Rasulullah saw. menerapkan
metode tertentu dalam melaksanakan pendidikan. Dalam kasus-kasus
lainnya, hadis menyiratkan metode pendidikan tertentu yang diterapkan.
Penelitian disertasi yang dilakukan oleh Junaidi Arsyad, menyimpulkan
bahwa setidaknya Rasulullah saw. teridentifikasi pernah menerapkan
metode pendidikan berikut: 14
1. Metode Ceramah (muhadarah)
2. Metode Nasehat (maw‘izah)
3. Metode Diskusi (syura)
4. Metode Kisah (qissah)
5. Metode Dialog (hiwar)
6. Metode Perumpamaan (amsal)
7. Metode Motivasi dan Ancaman (targib wa tarhib)
8. Metode Humor dan Bermain (tarfih)
9. Metode Keteladanan (qudwah).
F. Ijtihad Sebagai Fondasi Pengembangan Pengetahuan
Dalam aktivitas pendidikan umat Islam pada masa awal, Rasulullah
saw. dan para sahabat adalah para guru utama. Sebagai seorang Rasul,
14 Junaidi Arsyad, “Metode Pendidikan Rasulullah saw. dan Relevansinya dengan
Pendidikan Islam Kontemporer,” (Disertasi, Pascasarjana UIN SU Medan, 2015).
29