Page 36 - No.17關照季刊 Aug 2023
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Aug．2023
學習才能成就自己獨一無二的人生。學生在遊戲的後階段開始到其他組別
觀摩其他組別的「成長人生」，在討論過程中學生按自己的發現進行提問：
為什麼每一副成長蛇棋都不同？未知、絆腳石和階梯的位置都不一樣？此
問題在公開討論中有了結論：因為成長蛇棋就像人生，每個人遇到的人生
都不一樣，沒有一個人的人生能與他人的完全相同。
「我們一直在同一個循環中，一直下去又上來，下去又上來，最後只
有 OO 離開這個循環到達 100。」
即便是在同一組內使用同一個棋盤，但還是會有不一樣的際遇。學生
從遊戲中的各個細節連接自己的成長經驗，通過遊戲的過程回應自己的生
命歷程，再經由個人的認知表達出來。在這場遊戲中，學生最大的共鳴就
是自己的生命自己經營，絕對無法假手於人。
（二）棋盤中「未知」、「階梯」與「絆腳石」的自我投射
學生在觀察其他組別的期盼後發現每一副成長蛇棋的「未知」、「階
梯」與「絆腳石」都落在不同的位置，「階梯」與「絆腳石」的長短也不同。
在學生的詮釋裡，這些事物有著不同的象徵意義。
「我覺得『絆腳石』代表遇到的困難，『階梯』可能就是解決的方法。」
「『階梯』象徵人生的每個階段，而我們踩到『絆腳石』會跌倒，就
像人生中的困難、坎坷或波折。」
「棋盤中的 100 就是我們的夢想，『階梯』可以幫助你更進一步，『石
頭』代表中途有困難，沒辦法完成夢想。」
「1 到 100 是我們的嵗（數），『階梯』可以（讓我們）更快長大，
如果是『絆腳石』讓我們變慢長大。」
32 專業．迅速．誠信．合理
