Page 34 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫وبناء على الاختبارات السابقة تقبلكليات التربية اليابانية الأفضل والأكفاء من بين الطلاب المتقدمين‬
‫والمجتازين لهذه الاختبارات‪ ،‬حتى تضمن بشكل مبدئي أنهم قادرين على أداء رسالتهم التعليمية على‬

‫أكمل وجه‪.‬‬

‫ب‪ -‬المقررات التربوية الخاصة بإعداد المعلمين في كليات التربية اليابانية‪ :‬تشمل المقررات المهنية التربوية‬

‫التي تدرس في الجامعات اليابانية على‪ :‬مبادئ التربية‪ ،‬عمليات التعلم للأطفال‪ ،‬طرق التدريس‪ ،‬التربية‬
‫الخلقية‪ ،‬نظم التعلم‪ ،‬المناهج‪ ،‬الإرشاد والتوجيه‪ ،‬التدريبات التربوية‪ ،‬التربية الترفيهية‪ ،‬التربية العملية التي‬

‫تستمر (‪ )5‬أسابيع بداية من الصف الثالث بالكلية‪.‬‬

‫ج‪ -‬نظام الإعداد والتقويم والاختبار لطلاب كليات التربية اليابانية‪ :‬يتم إعداد الطلاب للعمل كمعلمين‬
‫في اليابان في الجامعات وكليات التربية المعترف بها من قبل وزارة التربية اليابانية‪ ،‬لمدة دراسة لا تقل عن‬
‫أربع سنوات‪ .‬أما بخصوص التقويم للطلاب في جامعات وكليات التربية اليابانية فإنه يتم على مدار العام‬
‫الدراسي من قبل المحاضرين وأعضاء هيئة التدريس‪ ،‬وهناك امتحانات تُعقد في نهايةكل فصل دراسي‪،‬‬
‫وتتنوع وسائل وأساليب الامتحانات لتشتمل على الاختبارات التحريرية والشفهية والعملية‪ .‬وقد يتم‬

‫تكليف الطالب بإجراء بعض البحوث المرتبطة ببعض المقررات الدراسية‪.‬‬

‫د‪ -‬نظام إعداد المعلمين وشروط عملهم بمهنة التدريس في اليابان‪ :‬لكي يحصل الطالب الراغب في ممارسة‬
‫مهنة المعلم‪ ،‬يجب أن يحصل على ترخيص بمزاولة المهنة من وزارة التربية والثقافة اليابانية كما يجب أن‬

‫تتوافر فيه الشروط الآتية‪:‬‬

‫أن يكون خريج مؤسسة تعليمية معتمدة ومعترف بها من قبل وزارة التربية والثقافة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حضور التدريب الميداني ‪( Field Training‬التربية العملية)‪ ،‬وبالنسبة لمعلمي التعليم الابتدائي‬ ‫‪-‬‬

‫يُشترط أربع ساعات معتمدة من التدريب الميداني أسبوعياً‪ ،‬وبالنسبة لمعلمي المدارس المتوسطة‬ ‫‪-‬‬
‫والثانوية يُشترط ساعتان معتمدتان أسبوعياً‪.‬‬

‫اجتياز اختبار تأهيل المعلمين ‪ Teacher Qualification Examination‬الذي تعقده‬
‫الولاية‪.‬‬

‫‪33‬‬