Page 344 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 344
ولقرابة قرن من الزمن ارتبط الاعتماد بعمليات ضمان الجودة في التعليم العالي ،والمرتبطة
بدورها بالتنظيم الذاتي التطوعي من جانب منظمات الاعتماد المهنية ،واتحادات الاعتماد
الاقليمية ،بعيداً عن الحكومة واليوم يوجد العديد من منظمات الاعتماد المهنية تغطي
المجالات المهنية التقليدية.
,وبحلول عام 1990م أصدرت الولايات تشريعاً يشجع مؤسسات التعليم العالي على
تطبيق صيغ مختلفة لتقييم الطلاب ،صممت لجذب انتباه المؤسسات التعليمية بالسعي لو
تحسين تعلم الطلاب واتحادات الاعتماد الأقليمية الخمسة استخدمت معياراً تقيمياً لمراجعة
مؤسسات التعليم .ويشار إلى أن بداية الاعتمادكانت تعود للقرن التاسع عشر ،حيث بدأ
كمفهوم يهدف إلى ضمان أن الطالب قد تلقى تعليماً ذا جودة عالية ،وفي عام 1871م
بدأ هذا النمط من التقويم التربوي للمؤسسات التعليمية في التعليم بمبادرة من مجموعة أعضاء
هيئة التدريس(.الأسمري 2016،م،ص.)12-11
مفهوم الاعتماد الاكاديمي:
عرف الاعتماد الأكاديمي بأنه عبارة عن مكانة أو صفة علمية تحصل عليها
المؤسسات التعليمية إذا ما توافرت معايير الجودة المعتمدة لدى مؤسسات التقويم ،وذلك
بهدف ضمان مستوى من الجودة في
البرامج التعليمية التي تقدمها تلك المؤسسات ،بالإضافة إلى استمرار تحسين المؤسسات
التعليمية ،وتطوير برامجها بشكل منتظم. .
التابعة لرابطة الكليات بولاية الوسط الأمريكية بأنه تعبير) (CHEAوتعرفه هيئة
اعتماد التعليم العالي
عن الثقة التي تمنحها هيئة الاعتماد للمؤسسة التعليمية ،من .حيث تقيم العناصر
الأساسية المكونة للمؤسسة التعليمية وهي الفلسفة والرسالة ،والأهداف ،ونوعية الأداء،
بالإضافة إلى المصادر المالية والبشرية اللازمة للعملية التعليمية والتربوية بهذه المؤسسة ،وقد
امتدت أنظمة الاعتماد وضمان الجودة في العالم المتقدم لتشمل نظام التعليم ومؤسساته
الجامعية وقبل الجامعية وخدمات الصحة والتحاليل الطبية وغيرها وهيكلها هيئات لابد
343
