Page 346 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم
P. 346
-5مساعدة الجامعات في الحصول على التمويل الكافي والضروري من الحكومة
ويضمن للطلاب جودة الجامعات والبرامج التي يلتحقون بها.
-6تغذية سوق العمل بأفضل الخريجين وجعل قدرة الطالب على التوظيف عالية
لأنه يزيد من ثقة أصحاب الأعمال في خريجي الجامعات المعتمدة.
(.الحفظي،2009،ص .)119-118
دواعي الاهتمام بالاعتماد الاكاديمي لبرامج اعداد المعلمين:
-1الحاجة الى الارتفاع بمستوى مؤهلات المعلمين .
-2التغيرات التي تشهدها مهنة التعليم .
-3تأثير المدرسة البنائية التي تركز على ما يجري في عقل المتعلم حينما يتعرض
للمواقف التعليمية.
-4ظهور مفهوم "مجتمعات التعلم" الذي يؤكد على ضرورة تحويل المدرسة إلى
مؤسسة تعلم ،حيث يتعلم الجميع معاً وباستمرار.
أنواع الاعتماد الأكاديمي:
ينقسم الاعتماد الأكاديمي وفقاً لمعايير المجلس الوطني ( )(NCATEإلى ثلاثة أنواع
رئيسة:
-الاعتماد المؤسساتي :وهو اعتماد عام يركز على تقييم الأداء بالمؤسسة التعليمية بصورة
شاملة ،بمعنى تقييم كفاءة المؤسسة كوحدة واحدة من حيث قدرتها على تقديم خـدمات
تعليمية تفي بالحد الأدنى من المعايير المتفق عليها .
-الاعتماد المتخصص :وهو اعتماد خاص يركز على الاهتمام بالبرامج التخصصية التي
تطرحها المؤسسة بشكل منفرد ،ويعد ضرورياً للتخصصات المهنية فلا يكتفى لها بالاعتماد
العام ،وإنما يتطلب منها الحصول على الاعتماد الخاص من المنظمة المهنية المختصة.
345
