Page 361 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪ ‬الهيئة الوطنية الفنلندية للتعليم ‪:‬هي وكالة تابعة لوزارة التعليم مكلفة بتنفيذ‬
‫ورصد والإشراف على التنمية في القطاع التعليمي‪.‬‬

‫‪ ‬المركز الفنلندي لتقييم التعليم‪ :‬هي وكالة حكومية مستقلة مسؤولة عن‬
‫التقييم الوطني للتعليم ‪.‬وتغطي عمليات التقييم التي تجريها‪.‬‬

‫‪ ‬مؤسسة فينيك‪ :‬نظام التعليم برمته‪ ،‬ابتداء من مرحلة الطفولة المبكرة وحتى‬
‫التعليم العالي‪.‬‬

‫‪ (ENIC-NARIC) ‬الفنلندية‪ :‬الشبكة الأوروبية لمراكز المعلومات‬
‫الوطنية المعنية بالاعتراف الأكاديمي والتنقل ‪ /‬شبكة مراكز المعلومات‬
‫الوطنية للاعتراف الأكاديمي‪.‬‬

‫‪ ‬أكاديمية فنلندا‪:‬هي الوكالة التمويلية الرئيسية للبحوث التي أجريت في‬
‫فنلندا‪.‬‬

‫العوامل المؤثرة في النظام التعليمي الفنلندي‪:‬‬
‫العامل التاريخي‪ :‬بعد الحرب العالية الثانية سعت فنلندا إلى الرغبة في تحقيق التقدم واللحاق‬

‫بركب الدول الأوروبية وذلك عن طريق انتهاج سياسات تعليمية‪.‬‬
‫العامل الجغرافي‪ :‬فيحيط بها مجموعة من الدول التي تتميز بالتقدم والنضج السياسي والإداري‬

‫والفكر الديموقراطي الذي يعتمد على مبدأ تكافؤ الفرص لجميع المواطنين‪.‬‬
‫العـوامـل الاقتصادية‪ :‬تنبهت السلطات السياسية في فنلندا منذ ستينات القرن العشرين إلى‬
‫أهمية التعليم ورأت فيه مفتاحاً لبقاء فنلندا وازدهارها في عالم تشتد فيه المنافسة‪ .‬فانعكس‬
‫تطور التعليم في فنلندا عن تطورها وتقدمها في المجالات كافة‪ ،‬ولا سيما الاقتصادية منها‪،‬‬
‫فغدت فنلندا اليوم تحتل المرتبة الثالثة من حيث القدرة التنافسية الاقتصادية على الصعيد‬

‫‪360‬‬