Page 381 - ملف الإنجاز مقرر إعداد المعلم

‫‪-‬اجتياز الاختبارات التحريرية التي تعدهاكليات التربية سواء في التربية العامة أم في التخصص‪ .‬وتتمثل‬
‫أهم اختبارات القبول فيكليات التربية اليابانية في الآتي‪:‬‬

‫‪ ‬اختبارات القبول التحصيلية العامة‪ ،‬ومنها اختبار ‪ NCUUE‬وهو اختبار وطني لكل الراغبين في‬
‫الالتحاق بكليات التربية ويُعقد هذا الاختبار في شهر يناير منكل عام تحت إشراف المركز القومي‬
‫لامتحانات القبول‪.‬‬

‫‪ ‬اختبارات القبول الخاصة بكليات التربية والتي تقيس قدرات واستعدادات وميول واهتمامات الطلاب‬
‫من زوايا مختلفة‪.‬‬

‫‪ ‬اختبارات المهارات العملية‪ ،‬بهدف تحديد مهارات الطلبة وقدراتهم العملية ومهاراتهم اللازمة للعمل في‬
‫التعليم‪.‬‬

‫‪ ‬اختبارات المقال‪ ،‬وفيها يُطلب من الطلابكتابة مقالات متنوعة في موضوعات مختلفة للتعرف على‬
‫مستوى التفكير وطريقة الكتابة والتعبير لديهم‪.‬‬

‫‪ ‬اختبارات الدقة‪ ،‬وتهدف للتعرف على مستوى الإتقان لدى الطلبة في اللغة اليابانية وبعض اللغات‬
‫الأخرى‪.‬‬

‫وبناء على الاختبارات السابقة تقبلكليات التربية اليابانية الأفضل والأكفاء من بين الطلاب المتقدمين‬
‫والمجتازين لهذه الاختبارات‪ ،‬حتى تضمن بشكل مبدئي أنهم قادرين على أداء رسالتهم التعليمية على‬

‫أكمل وجه‪.‬‬

‫ب‪ -‬المقررات التربوية الخاصة بإعداد المعلمين في كليات التربية اليابانية‪ :‬تشمل المقررات المهنية التربوية‬
‫التي تدرس في الجامعات اليابانية على‪ :‬مبادئ التربية‪ ،‬عمليات التعلم للأطفال‪ ،‬طرق التدريس‪ ،‬التربية‬
‫الخلقية‪ ،‬نظم التعلم‪ ،‬المناهج‪ ،‬الإرشاد والتوجيه‪ ،‬التدريبات التربوية‪ ،‬التربية الترفيهية‪ ،‬التربية العملية التي‬

‫تستمر (‪ )5‬أسابيع بداية من الصف الثالث بالكلية‪.‬‬

‫ج‪ -‬نظام الإعداد والتقويم والاختبار لطلاب كليات التربية اليابانية‪ :‬يتم إعداد الطلاب للعمل كمعلمين‬
‫في اليابان في الجامعات وكليات التربية المعترف بها من قبل وزارة التربية اليابانية‪ ،‬لمدة دراسة لا تقل عن‬
‫أربع سنوات‪ .‬أما بخصوص التقويم للطلاب في جامعات وكليات التربية اليابانية فإنه يتم على مدار العام‬

‫‪380‬‬