Page 80 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 80
عملية فكرية يقوم بها المعلم قبل التدريس ،تهدف إلى رسم صورة واضحة لما يمكن أن يقوم به هو وتلاميذه
خلال المدة ال ي سيقضيها معهم ( الحصة) .وعلى هذا فليس المقصود بإعداد الدرس كتابة المادة ال ي سيقوم
بتدريسها ،أو النقاط ال ي سيحاول شرحها ،بل إنه أكثر شمولاً من هذا ،وإن كانت عملية الكتابة ( فيما
يسمى بكراسة التحضير) تُعد في حد ذاتها جزءًا من التفكير ،وعلى ذلك فإن خطة الدرس اليومية تتسم
بالخصائص التالية:
-7ضمان إجراء الإجراءات المادية بطريقة ناجحة في حجرة الدراسة.
-8وضع الخطوط العريضة للنشاطات اليومية.
-9ضمان توفر المواد الضرورية لاستخدامها.
-2تحديد الزمن اللازم لكل نشاط من النشاطات.
وجدير بالذكر أنه عند تعدد الفصول ال ي سيقوم المعلم بالتدريس بها ،يُنصح بأن توضع خطة أساسية لتدريس
الموضوع ،ثم تُدخل عليها التعديلات المناسبة لكل فصل من هذه الفصول وذلك وفًقا لمستوى التلاميذ فيه
(زيتون.)911-916 ،8889 ،
ويُعرف التخطيط اليومي "بالتحضير" ويركز على ما يقدم في الحصة الواحدة ،وهو يشمل جميع الفعاليات
والنشاطات التعليمية ال ي يرغب المعلم في تنفيذها في الحصة الواحدة أو في عدد معين من الحصص ،والخطة
اليومية أكثر تفصيلاً وأشد إحكاًما وأكثر قربًا من الواقع من الخطة طويلة المدى ،وعلى المعلم ألا يلجأ للارتجال
عند التخطيط للدرس ،وأن يتحاشى الاقتباس من الخطط الجاهزة السابقة الإعداد في الأعوام السابقة ،كما
يجب أن تتميز الخطة بالمرونة ،فقد تحدث عوامل طارئة داخل حجرة الفصل تجبر المعلم على تغيير خطته وعلى
أن يكون مستع ًدا لهذا التغيير ،وتتميز خطة الدرس الجيدة بالصفات التالية:
-7وجود الأهداف السلوكية المحددة بدقة وال ي تصف الأداء المتوقع للطالبكناتج تعليمي.
-8أن تحتوي على ملخص جيد مترابط لأجزاء الدرس.
-9أن تحتوي على إجراءات التدريس المناسبة لتحقيق الأهداف المناسبة لنوعية التلاميذ.
-2أن تحتوي على واجب منزلي.
-2أن تتميز بالمرونة لتسمح بالاعتناء بالفروق الفردية بين الطلاب.
-6وجود أسئلة ذكية واستقصائية مناسبة.
-1أن تحتوي على الوسائل التعليمية الجيدة والمتوفرة.
-2تتواجد بها وسائل التشويق والتحفيز.
-3أن تحتوي على جدول زمني يوضح الانتقال من جزء لآخر من أجزاء الدرس.
-78أن تحتوي على وسائل قياس الناتج التعليمي "التقويم الجيد" (براون.)766-762 ،8882 ،
81
