Page 83 - ملف الإنجاز لمقرر تصميم التدريس -وضحى العتيبي
P. 83
المريلة الأولى (قبل عام 8214م) :عصر التعليم التقليدي قبل انتشار أجهزة الحاسب.
المريلة الثانية (8213م 8224 -م) :عصر الوسائط المتعددة ،حيث تميزت تلك الفترة باستخدام الوندوز والماكنتوش،
واستخدام الأقراص الممغنطة الدراسية كأدوات رئيسة لتطوير التعليم.
المريلة الثالثة (8224م 1111 -م) :ظهرت الشبكة العالمية للمعلومات (الإنترنت) ومحركات البحث ،ثم بدأ
ظهور البريد الإلكتروني ،ثم برامج لعرض أفلام الفيديو ،فتميزت تلك المرحلة بوجود تطور هائل لبيئة الوسائط
المتعددة.
المريلة الرابعة (1118م ومابعدها) :بدأ الجيل الثاني للشبكة العالمية للمعلومات ،فظهرت أشكال جديدة
بخصائص متطورة وحديثة ،من حيث التصميم وتبادل الملفات فأصبح الحوار و التواصل أسهل عبر برامج
المحادثة ،ثم وجدت المقررات الالكترونية والتعليم الافتراضي.
خصائص التعليم الإلكتروني :
تتميز برامج التعليم الإلكتروني بالعديد من الخصائص صنفهاكل من ( عبد العاطي ،وأبو خطوة 8878،م)
( ،سحتوت 8872،م)( ،الحميداوي 8872،م ) إلى :
.7التفاعلية Interactivity
توفر برامج الكمبيوتر التعليمية عنصر الجذب والتشويق ،وتتيح التفاعل الدائم بينها وبين المتعلم مما يجعله
نشطاً ومتيقظاً لما يتعلمه.
.8الفردية Individuality
تراعي برامج الكمبيوتر التعليمية قدرات المتعلمين المختلفة في التعلم ،حيث تقدم المادة العلمية لكل متعلم من
خلال تكرار العرض أكثر من مرة ،وفقاً لقدرته وسرعته الخاصة وهو ما تؤكد عليه نظريات علم النفس في
التعلم ،كما تستخدم وسائط متعددة في توضيح موضوعات التعلم منها السمعية ،ومنها البصرية ،ومنها
ما هو خليط بين الاثنين.
.9التنوع Variation
توفر برامج التعليم الالكتروني بيئة تعلم متنوعة الوسائط ،يجد فيها كل متعلم ما يناسب قدراته وامكانياته ،
وكذلك أساليبه المعرفية في التعلم ،وذلك من خلال توفير البدائل في الأنشطة التعليمية ،والوسائط المتعددة
،والاختبارات.
83
