Page 55 - ملف انجاز

‫التاري‬ ‫‪6‬‬ ‫الأسبو‬ ‫الوحدة الأولى ( قدوات ومثل عليا)‬ ‫عنوان‬
‫خ‬ ‫ع‬ ‫الوحدة(الفصل)‬

‫المهارة إستراتيجية التعلم النشط الإجراءات أداء التقويم‬ ‫الهدف ( المحتوى )‬ ‫المكون‬ ‫الص الح التار‬
‫ف صة يخ‬

‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪ ‬أن تستم الطالبة لل متركيز وانتبا ‪-10 .‬‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫‪ ‬أن ت شذد الطالبة ال نشذادا ذيلا خاليا من‬ ‫النص‬
‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬ ‫الخطأ‪.‬‬ ‫الشعري‪:‬‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬أن تتعرف الطالبة علس شاصية الشاعر‪.‬‬ ‫ُ َُ‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬ ‫‪ ‬أن تجيب الطالبة عن الأ ئلة التالية‪.‬‬ ‫عمر بن‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬
‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫‪ ‬أن تبذذدة الطذذالبذذة رأيهذذا مظذذاهر الجمذذال‬ ‫ْ َّ‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫سمعية‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬ ‫بال ‪.‬‬ ‫ال َخ ُطا ُبِ‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪................. ‬‬ ‫ورسول‬
‫‪ ‬أن تحب الطالبة قرألا ال ‪.‬‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫مفاهيم‬ ‫مهارات التفكير‬ ‫‪ ‬أن تضذذ الطالبة الكلمات المكان الم ا ذذب‬ ‫ْ‬
‫كِسرى‬
‫مشروع‬ ‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬
‫‪................. ‬‬ ‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬التوضيح‬ ‫‪ ‬القياس‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪......... ‬‬

‫من الجمل التالية‪.‬‬

‫‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫تابع ‪-11‬‬
‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫تشخيصي‬ ‫‪ ‬كتاب الطالبة‬ ‫النص ‪ ‬أن تجيب الطالبة عن الأ ئلة الموضحة‪.‬‬
‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬دليل المعلمة‬ ‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬
‫‪ ‬المناقشة‬ ‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬ ‫‪ ‬أن تقرأ الطالبة الأ ئلة التالية وتجيب ع ها‪.‬‬ ‫الشعري‪:‬‬
‫‪ ‬ورقة عمل‬ ‫‪ ‬بوربوينت‬ ‫‪ ‬أن تبذذدة الطذذالبذذة رأيهذذا مظذذاهر الجمذذال‬ ‫ُ َُ‬
‫‪ ‬رسوم‬ ‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬
‫‪ ‬بنائي‬ ‫‪ ‬وسائط‬ ‫‪ ‬أسلوب الندوة‬ ‫‪ ‬التعلم باللعب‬ ‫بال ‪.‬‬ ‫عمر بن‬
‫‪ ‬اختبار ختامي‬ ‫‪ ‬صحائف الأعمال‬ ‫‪ ‬أن تتاو الطالبة الجماليات الموجودلا بال ‪.‬‬ ‫ْ َّ‬
‫سمعية‬ ‫‪ ‬الاستكشاف‬ ‫‪ ‬فكر‪-‬زاوج‪-‬شارك‬
‫‪ ‬إنجاز‬ ‫‪ ‬خرائط‬ ‫‪................. ‬‬ ‫ال َخ ُطا ُبِ‬
‫مشروع‬
‫‪................. ‬‬ ‫مفاهيم‬ ‫مهارات التفكير‬

‫‪ ‬التذكر‬ ‫‪ ‬الأصالة‬ ‫‪ ‬الملاحظة‬ ‫‪ ‬أن تمار الطالبة مهارات الإلقاء الشعرة‪.‬‬ ‫ورسول‬
‫‪ ‬المرونة‬ ‫‪ ‬الطلاقة‬ ‫‪ ‬التصنيف‬ ‫ْ‬
‫‪ ‬علاقات‬ ‫‪ ‬التطبيق‬
‫‪ ‬التوضيح‬ ‫‪ ‬القياس‬ ‫كِسرى‬
‫الأرقام‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬
‫‪......... ‬‬

‫‪ ‬كتاب الطالبة ‪ ‬اختبار‬ ‫‪ ‬حل المشكلات‬ ‫‪ ‬التعليم التعاوني‬ ‫‪ ‬أن تقرأ الطالبة ال قراءلا صحيحة ومضبو ة ‪-12‬‬
‫‪ ‬دليل المعلمة تشخيصي‬ ‫‪ ‬الاستنتاج‬ ‫‪ ‬الحوار‬
‫‪ ‬بوربوينت ‪ ‬الملاحظة‬ ‫بالشكل‪.‬‬
‫‪ ‬خرائط المفاهيم‬ ‫‪ ‬العصف الذهني‬
‫‪ ‬هيكلة السمكة‬ ‫‪ ‬التفكير الابداعي‬

‫‪ ‬القصة‬ ‫‪ ‬الاستقصاء‬

‫‪54‬‬