Page 123 - KM Matematika_BG_KLS_IX

e. Aktivitas 3

Bahasan terakhir dalam kategori volume bangun ruang sisi datar adalah
tentang volume limas. Ajak peserta didik untuk membentuk kelompok.
Bapak/Ibu guru memberikan informasi kepada peserta didik bahwa
mereka akan diajak untuk menduga volume limas terhadap prisma
yang terkait dengan kegiatan hands-on.

Eksplorasi 2.8 Menduga Volume Limas

Jawaban Alternatif:
1. Tiga kali proses.
2. Volume limas adalah sepertiga volume prisma, dengan asumsi
bahwa kedua bangun ruang memiliki alas dan tinggi yang sama.

Harapannya, setelah menemukan dugaan keterkaitan antara
volume limas dan volume prisma, Bapak/Ibu guru merujuk kembali
kepada rumus prisma yang sebelumnya telah dipelajari. Selanjutnya,
Bapak/Ibu guru dapat mengajak peserta didik untuk menyimpulkan
bahwa volume limas dapat dicari dengan 1 At jika A adalah luas alas
3
limas dan t adalah tinggi limas.

Bapak/Ibu dapat memberikan latihan kepada peserta didik dari
fitur Ayo Mencoba 2.9 setelah mengajak mereka mengamati Contoh 2.9.

Alternatif Penyelesaian Ayo Mencoba 2.9

Diketahui bahwa piramida Khafre berbentuk limas persegi dengan
panjang rusuk alasnya 215,5 m dan tingginya 136,4 m. Dengan
demikian, volumenya dapat ditentukan sebagai berikut.
1
V = ## t
A
3
1
,5 #
= 3 # ^ 215 h 2 136 ,4
,
. . 2 111 .48337
Jadi, volume piramida Khafre tersebut adalah sekitar 2.111.483,37
m³.

Bab II - Bangun Ruang | 111