Page 251 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Penugasan yang sesuai dengan Aktivitas 2 adalah pengerjaan soal-
soal Latihan B nomor 2, 3, dan 5. Penugasan ini bisa ditugaskan di akhir
pembelajaran atau digunakan sebagai pekerjaan rumah.

e. Aktivitas 3

Aktivitas 3 bertujuan agar peserta didik mampu menduga ruang
sampel suatu kejadian setelah melakukan percobaan. Metode yang
dapat digunakan untuk melaksanakan aktivitas ini adalah M6: Diskusi
Matematika Produktif. Untuk memulainya, Bapak/Ibu guru dapat
menghubungkannya dengan penentuan peluang teoretik. Ketika
menentukan peluang teoretik suatu kejadian, peserta didik perlu
mengetahui ruang sampelnya. Di dalam aktivitas ini, Bapak/Ibu guru
dapat mengawalinya dengan bertanya bagaimana jika peserta didik tidak
mengetahui ruang sampelnya. Pertanyaan seperti ini dapat digunakan
sebagai pertanyaan pemantik sebelum memulai Eksplorasi 4.9.
Buatlah beberapa kelompok yang terdiri dari 3–4 peserta didik.
Mintalah masing-masing kelompok tersebut untuk berdiskusi
mengerjakan Eksplorasi 4.9. Selama diskusi dalam kelompok kecil,
Bapak/Ibu guru perlu memantau jalannya diskusi dan memberikan
bantuan yang diperlukan.

Eksplorasi 4.9 Menebak Muka Roda Putar

1. Jawaban bervariasi. Salah satu caranya adalah dengan
menggunakan frekuensi relatif. Frekuensi relatif munculnya
juring warna hijau dan jingga secara berturut-turut adalah 20%
dan 80%. Dengan demikian, kemungkinan banyaknya juring
warna hijau adalah 20% · 5 = 1, sedangkan sisanya, yaitu 4, adalah
juring warna jingga.
2. Jawaban bervariasi. Salah satu caranya serupa dengan nomor 1,
yaitu dengan menggunakan frekuensi relatif. Banyaknya juring
warna hijau adalah 42% · 5 ≈ 2, sedangkan sisanya, yaitu 3, adalah
juring warna jingga.

Bab IV - Peluang dan Pemilihan Sampel | 239