Page 248 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Berdasarkan Gambar 4.4, kartu warna putih lebih sering muncul
daripada kartu-kartu lainnya. Dengan demikian, dapat diduga bahwa
jika satu kartu diambil secara acak, kartu putih berpeluang besar
untuk terambil.

Setelah mengerjakan Eskplorasi 4.7, peserta didik diharapkan
mengenal ide mengenai penggunaan hasil percobaan empiris untuk
menentukan peluang suatu kejadian. Selanjutnya, mintalah peserta
didik untuk membaca Definisi 4.3 secara cermat dan mempelajari
Contoh 4.4.
Setelah itu, mintalah peserta didik untuk mengerjakan Ayo
Mencoba 4.4 secara individu. Selama mengerjakan, Bapak/Ibu
guru perlu memantau peserta didik dan memberikan bantuan jika
diperlukan. Setelah selesai, mintalah dua atau lebih peserta didik untuk
mempresentasikan hasil pekerjaannya. Kemudian, ajaklah peserta
didik untuk mendiskusikan hasil pekerjaan peserta didik tersebut.
Peran Bapak/Ibu guru di sini adalah mengkoneksikan pekerjaan-
pekerjaan tersebut dan menegaskan konsep-konsep penting.

Alternatif Penyelesaian Ayo Mencoba 4.4

Banyaknya percobaan yang menghasilkan mata dadu ganjil
adalah 10+10+8=28. Total banyaknya percobaan adalah
10+5+10+8+8+9=50. Dengan demikian, frekuensi relatif
munculnya mata dadu ganjil adalah
28 7
100 = 25
Frekuensi relatif tersebut juga dapat dinyatakan menjadi 0,28 atau
28%.

Penugasan yang sesuai dengan Aktivitas 1 adalah pengerjaan soal-
soal Latihan B nomor 1 dan 4. Penugasan ini bisa dilakukan di akhir
pembelajaran atau digunakan sebagai pekerjaan rumah.

X
s K
elas I
T
236 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX
Buku P
anduan Guru Matematika untuk SMP/M