Page 131 - Jurnal Sejarah Abad Historiografi Pendidikan Indonesia

126 | Wahyu Purwiyastuti

lah agar calon guru sejarah itu pun mampu dokumentasi lapangan. Sebagaimana ter-
menangkal bias dalam sejarah. Oleh kare- cantum dalam dokumen Rencana Pembe-
na itu, sangat diperlukan pemikiran yang lajaran Semester (RPS) kurikulum, dosen
jernih sebagai fondasi menginterpretasi mata kuliah Sejarah Kebudayaan mem-
dan melakukan eksplanasi sejarah.(C. Be- bekali calon lulusan pendidikan sejarah
han McCullagh, 2000: 44) Mengapa hal ini agar mampu menginterpretasi peristiwa
penting? Peristiwa sejarah yang disajikan dan melakukan penjelasan atau ekspla-
melalui buku teks sejarah untuk siswa um- nasi sejarah. Berdasarkan dokumen RPS
umnya ditulis dalam konteks formal dan tersebut, maka ditempuh upaya eksplorat-
terbatas. Calon guru sejarah membutuhkan if merekam jejak sejarah lisan pada mas-
ruang untuk melakukan interaksi budaya yarakat kawasan Candi Cetho kemudian
terhadap masyarakat. Hal ini akan menja- ditranskripsikan menjadi dokumen tertulis.
di salah satu solusi terhadap bias sejarah Kawasan candi Cetho berfungsi sebagai
sebagaimana dijumpai dalam narasi buku lumbung data bagi calon guru sejarah un-
teks. tuk mengenal kajian historis merti desa,
etika bergotong royong, tradisi arisan, laku

Kreatifitas Merespons Transformasi hidup umat Hindu Kejawen, dan lainnya.
Teknologi Secara substantif, dokumen RPS tersebut
dilaksanakan berdasarkan aturan Kerang-
Dalam rangka memasuki era milenial, ka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
kegiatan penelitian dan pengabdian yang Dijelaskan dalam aturan tersebut, bahwa
dilaksanakan oleh dosen sebagai pendidik standar kerangka penjenjangan kualifika-
calon guru sejarah diprediksi semakin inter- si kompetensi mahasiswa diukur dengan
aktif. Berbagai aktivitas memberdayakan cara menyandingkan, menyetarakan, dan
kawasan benda cagar budaya, kehidupan mengintegrasikan antara bidang pendi-
sosial, ekonomi, dan budaya masyarakat dikan dan bidang pelatihan kerja serta
memberikan dampak yang signifikan. Da- pengalaman kerja. Hal itu ditujukan untuk
lam konteks pedagogis, infrastruktur dan memberikan pengakuan terhadap kompe-
nilai kehidupan masyarakat mencitrakan tensi kerja.(Standar Nasional Perguruan
karya sejarah bangsa. Esensi historis dan Tinggi No. 44 Tahun 2015)
pedagogis itu turut berkontribusi memba- Dalam rangka melengkapi kompetensi
ngun kerangka pikir memanfaatkan ka- calon guru, idealnya juga disediakan do-
wasan Dusun Cetho sebagai laboratorium kumen RPS yang memuat desain hidden
lapangan bagi para calon guru sejarah. curriculum. Dokumen itu perlu disediakan
Salah satu upaya merealisasikan ideal- dan dirancang oleh dosen pengampu atau
isme profesionalitas mahasiswa, Program kepala laboratorium. Alangkah lebih sem-
Studi Pendidikan Sejarah FKIP UKSW purna jika kerangka kerja dalam konsep
menyajikan mata kuliah Sejarah Kebu- global dapat dirancang hingga tahapan
dayaan (Kode JS021), yang diselengga- monitoring dan evaluasinya. Hal ini pent-
rakan dalam bentuk formal tatap muka ing dilakukan agar program studi mudah
di ruang kuliah maupun kajian berbasis untuk memantau kinerja lulusan guru seja-

Jurnal Sejarah