Page 80 - การบูรณาการคุณค่าพระวรสาร
P. 80
๗. นักเรียนเล่าเรื่องที่ฟัง ถ้าเล่าไม่ได้ครูถามน าให้
นักเรียนตอบ และสรุปเรื่องอีกครั้ง
คาบที่ ๒
ขั้นวิเคราะห์และสรุปความรู้
๑. นักเรียนอ่านออกเสียงค าและความหมายค าใหม่จาก
บัตรค า
๒. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับชื่อนิทานเรื่อง
ู
“กระต่ายตื่นตม” เป็นส านวนหรือค าสุภาษิต
หมายความว่าอย่างไร จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกัน - รูปภาพจากบทเรียน
สนทนาเกี่ยวกับภาพในบทเรียนโดยตอบค าถามว่า - หนังสือเรียน - การอ่านค า
- ใครท าอะไร ที่ไหน อย่างไร (สัตว์ก าลังวิ่งหนีอยู่ ภาษาไทย ชั้น - การเขียนค า
ในป่า ประถมศึกษาปี - ผลการท าแบบ
- เหตุการณ์ตอนนี้เป็นอย่างไร เพราะเหตุใด ที่ ๓ เล่ม ๑ ภาษา พัฒนาการเรียนรู้
แล้วครูให้นักเรียนฝึกเล่าหรือท านายเรื่องจาก พาที
ภาพว่าน่าจะมีเหตุการณ์อย่างไร - ใบความรู้เรื่องส านวน
(สัตว์ทุกตัวตกใจกลัว เพราะคิดว่าฟ้าถล่ม)
- นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกันเรื่อง “กระต่าย
ตื่นตูม” จากบทเรียน และสรุปสาระส าคัญ
คาบที่ ๓
ขั้นปฏิบัติและสรุปความรู้หลังจาการปฏิบัติ
๑. นักเรียนเล่าเรื่องย่อเรื่องกระต่ายตื่นตูม
๒. นักเรียนฝึกสะกดค าค าใหม่จากบัตรค า
๓. นักเรียนร่วมกันดูภาพ เรื่อง “กระต่ายไม่ตื่นตูม”แล้ว - แบบทดสอบก่อน
ให้นักเรียนเขียนค าตามภาพในบทเรียนและฝึกอ่าน - รูปภาพจากบทเรียน
สะกดค า - หนังสือเรียน
๔. แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ ๕ คน อ่านเรื่องส านวน ภาษาไทย ชั้น - การตอบค าถาม
ในใบความรู้ ๑๐ นาที หลังจากนั้นครูสุ่มตัวแทน ประถมศึกษาปี - การอ่าน
กลุ่มออกมาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความหมาย ที่ ๓ เล่ม ๑ ภาษา - ด้านคุณลักษณะอัน
ของส านวน พาที พึงประสงค์ เรื่อง
๕. นักเรียนเขียนค าให้เป็นค าอ่านและเขียนค าจากค า ความซื่อสัตย์
อ่าน
๖. ท าแบบพัฒนาการเรียนรู้ โดยการแต่งประโยค
