Page 240 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 1

Inspiring Lecturer Paragon

(Downey, 1999), membekali orang dengan peralatan, pengetahuan,

dan kesempatan yang mereka perlukan untuk mengembangkan

dirinya dan untuk menjadi lebih efektif (Peterson dan Hicks, 1999),
membantu seseorang dengan cara yang dikehendakinya dan

membantunya menuju arah yang hendak dicapainya, mendukung
seseorang pada setiap level untuk menjadi apa yang mereka inginkan

dan menjadi terbaik yang mereka mampu (O’Connor dan Lages,
2004). (Machmudan, 2020)

Bila coaching dapat dibudidayakan dalam dunia pendidikan,

maka akan membantu individu untuk berpikir dalam tingkatan yang
lebih dalam dan lebih tinggi. Ketimbang disuapin, seorang coach akan

lebih berfokus untuk membantu individu terlibat secara penuh dalam

proses berpikir terkait dengan apa yang menjadi tujuan individu
tersebut. Selain itu, jika dikaitkan dengan proses pendidikan secara

umum, budaya coaching dalam institusi pendidikan akan membantu
mengubah pola pikir pendidik dari “disuapi” menjadi “diberdayakan”

peserta didik untuk menjadi individu pembelajar mandiri.
Dalam proses implementasinya model coaching beragam,

begitulah yang disampaikan oleh Mas Kamal Muzakki, seorang coach

hebat yang memfasilitasi kami dalam berperan sebagai “coach” dan
“coachee” dengan sesama peserta ILP. Setiap sesi coaching bersama

Mas Kamal berhasil membuat kami hanyut di dalam setiap prosesnya,
sehingga tidak terasa durasi waktu 2 jam bahkan 3 jam terlewat

menjadi lebih lama. Padahal secara khusus sesi coaching ini hanya

dua kali, namun akhirnya ditambah satu sesi lagi karena kami “merasa
kurang” untuk mendalami coaching. Bahkan, kami berharap akan ada

228