Page 39 - E-MODUL-08-10-24
P. 39
E-Module
b. Identifying Problems
Berdasarkan stimulus yang telah diberikan, kemukakanlah identifikasi
permasalahan yang ditemukan!
c. Solving Problems
Berdasarkan identifikasi masalah yang telah ditemukan, kemukakanlah
pemecahan masalah tersebut!
C. Rangkuman Materi
1. Taksonomi Bloom revisi anderson dengan mengubah versi baru pada ranah
kognitif berupa dimensi proses kognitif menjadi pengetahuan kognitif yang
terdiri dari pengetahuan faktual, konseptual, pengetahuam prosedural dan
pengetahuan metakognitif
2. Kelompok level kognitf terdiri dari pengetahuan dan pemahaman (level 1),
aplikasi (level 2) dan penalaran (level 3)
3. Prinsip pada penyusunan instrumen diantaranya, kepastian dan Kejelasan,
teknik evaluasi, komprehensif, kesalahan adanya kesalahan pengukuran dan
evaluasi merupakan alat bukan tujuan.
4. Kaedah dalam penyusunan instrumen evaluasi, perlunya materi, soal sesuai
dengan indikator, materi sesuai dengan urgensi, keberlanjutan, relevansi dan
keterpakaian, menggunakan bahasa yang komunikatif.
5. Kisi-kisi adalah spesifikasi yang berisi krikteria soal yang sesuai TP (Tujuan
Pembelajaran) yang akan diukur, materi, indikator soal, bentuk soal dan
jumlah soal.
6. Pedoman dalam penskoran menggunakan skala liker, sesuai dengan
indikator, menjumlahkan skor masing-masing aspek, skor direratakan dan
keterangan skor.
31
