Page 44 - E-MODUL-08-10-24

E-Module

3. Karakterisik Instrumen HOTS

Karakteristik keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) mencakup dalam
pemikiran kritis dan pemikiran kreatif. Dalam kemampuan berpikir tersebut
kemampuan dasar yang dapat mendorong seseorang untuk melihat suatu

masalah dari berbagai sudut pandang serta mencari alternatif penyelesaian
berbeda agar dapat menghasilkan produk baru yang memberikan manfaat bagi
kelangsungan hidup (Haryati, 2020). Beberapa karakteristik instrumen penilaian

berpikir tingkat tinggi (HOTS).
1) Mengukur Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi

The Australian Council for Education Research (ACER), menyatakan
bahwa kemampuan HOTS merupakan proses analisis, merefleksi,
memberikan argumen, menerapkan konsep pada situasi berbeda, menyusun

dan menciptakan. Kemampuan berpikir tingkat tinggi termasuk dalam
kemampuan memecahkan masalah, berpikir kritis, berpikir kreatif,
kemampuan beragumen, dan kemampuan mengambil keputusan. Kreativitas

menyelesaikan permasalahan dalam HOTS, terdiri atas:
a. Kemampuan menyelesaikan masalah yang tidak familiar
b. Kemampuan mengevaluasi strategi yang digunakan untuk

menyelesaikan masalah dari berbagai sudut pandang yang berbeda
c. Menemukan model-model penyelesaian baru yang berbeda dengan

cara-cara sebelumnya.
2) Bersifat Devergen
Instrumen penilaian HOTS harus bersifat divergen, yang artinya

memungkinkan peserta didik memberikan jawaban-jawaban yang berbeda
sesuai dengan proses berpikir dan sudut pandang yang digunakan karena

mengukur proses berpikir analitis, kritis dan kreatif yang cenderung bersifat
unik dan memiiki respon yang berbeda-beda tiap individu. Instrumen
penilaian HOTS mudah dirancang dalam format tugas atau pertanyaan

terbuka, misalnya soal essai/uraian dan tugas kerja, pada soal pilihan ganda
juga dapat mengukur HOTS asal proses berpikir untuk soal pilihan tersebut
bukan sekedar menghafal atau mengulang. Setiap soal uraian belum tentu

HOTS jika untuk menjawabnya tidak memerlukam penalaran.

36