Page 102 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 102
يستعرض هذا المقال دراسة أخرى من دراسات الاهتداء الذاتي للتعلم .والتي تتعلق بالبعد الاجتماعي.
حيث يفحص الروابط بين الوضع الاجتماعي للمتعلم الذاتي والاهتداء ال ّذاتي للتع ّلم .بكلمات أخرى
ما هو تأثير التعاون الاجتماعي على ك ٍ ّل من هذين المجالين.
وقد يرى موراي Murrayأن الدعم الاجتماعي من قبل الآخرين يؤّثر كثيرا في البعد العاطفي على
المتع ّلم المستق ّل ذات ًّيا والاهتداء الذات ّي للتع ّلم وهو ُبعد مه ّم ج ّدا ـ فحسب رأيه ـ عند المشاركة في أي
فعال ّية مع ّينة يساهم ذلك في:
ال ّدعم المعنو ّي والتحفيز الذات ّي ومواجهة التح ّديات.
ُ ينش ئ بيئ ًة متق ّبل ًة تقل ُل م َن الضغوطا ِّت النفس ّي ِّة والخوف.
تساه ُم في الاندماج المجتمع ّي والانتمائي للمتع ّلم وتقدير ذات ّي ج ّيد)Zimmerman, 1989( .
فلو نظرنا إلى أرض الواقع ،من منا بني البشر لا يحب أن يكون له شري ًكا داع ًما يدفعه إلى التقدم،
يغرز فيه الثقة بالنفس وإشعاره بأنه قادر على فعل كل ش يء .كم من الأجيال الذين تخرجوا
وأصبحوا ذوي درجات عالية من العلم والتقدم بسبب معلمين أصحاب مبدأ ورسالة .والذبن كانوا
من مفاتيح الخير ومغاليق الشر .يحفزون ،يشجعون ،يمنحون الأمل والتفاؤل ،يشعرون بشعور
الآخرين .ومن باب هذا الجانب استحضرتني ثلاث قصص تظهر التأثير الايجابي للمعلم على المتعلم.
-القصة الأولى :سمعت د .محمد راتب النابلس ي يقول" :عندما كنت أعمل في مهنة التدريس ،كان عندي
طالب لا يحل وظائفه .يعمل في الفرن للثانية عشرة ليلا لأن والده متوفى ،وهو يعمل لتأمين قوت
إخوته وأمه .وقد أعطيته علامة تامة لتشجيعه ،لأنه يعمل بحقلين اثنين :لكسب رزق إخوته ،ويداوم
في المدرسة .فهذا الطالب يحتاج إلى قلب كبير ،يحتاج إلى معلم يفهم قصته".
102
