Page 98 - ملف الإنجاز - portfolio

‫المجموعة الثالثة‪( :‬صفاء محاميد‪ ،‬أزهار‪ ،‬غفران)‬
‫ينقل د‪ .‬نبيل دفة التحكم عن بعد للطالبة صفاء محاميد لتباشر بعرض شرائح المجموعة والتحدث‬

‫حول المقال الجديد بموضوع الاهتداء الذاتي للتعلم‪.‬‬
‫عرضت الطالبات بالشريحة الأولى قبل العنوان صورة لمتاهة مع عنوان المساق الاهتداء الذاتي‪،‬‬
‫فعلق د‪ .‬نبيل راضيا‪ :‬أنه للوصول للاهتداء الذاتي يجب عليك أن تلف كثيرا"‪ .‬وأبدى إعجابه في تلك‬

‫الصورة المعبرة‪.‬‬

‫عنوان المقال‪" :‬تحليل التعلم للعلاقات بين الاهتداء الذاتي للتعلم‪ ،‬وسلوكيات التعلم‪ ،‬وأداء التعلم‪.‬‬

‫‪Yamada, M., Shimada, A., Okubo, F., Oi, M., Kojima, K., & Ogata, H. (2017). Learning analytics‬‬
‫‪of the relationships among self-regulated learning, learning behaviors, and learning‬‬
‫‪performance. Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 1(12), 1-17.‬‬

‫تعديل ترجمة العنوان بالشكل الصحيح من د‪ .‬نبيل‪ " :‬تعلم تحليل العلاقات‪."...‬‬

‫يوقف د‪ .‬نبيل الطالبة غفران التي تتحدث حول ش يء معين لا يتلاءم مع ما هو مكتوب في الشرائح‬
‫فيطلب من الطالبات أن يكون تنسيق أكثر في العمل حتى لا يتوه الطالب والمستمع المشاهد بين ما‬

‫يعرض وبين ما تحدثه الطالبة‪.‬‬
‫ملاحظات د‪ .‬نبيل حول نفس الأخطاء في الكتابة الأكاديمية التي تتكرر مثل كلمة ‪ and‬يجب أن تكون‬

‫على شكل رمز وليس كتابة حينما يكون أكثر من باحث في توثيق أسماء الباحثين‪ .‬كذلك مسألة‬
‫الأقواس حينما نفتحها ونكتب اللغة العربية ومن ثم الانتقال للغة الإنجليزية والخ‪...‬‬

‫‪98‬‬