Page 64 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 64
ينتبه أيضا لعدم التوثيق الصحيح للكتابة العلمية عند توثيق اسم الباحث ،فيخبر الطالبة بديعة
أنه ليس هكذا نوثق وبكل حب يطلب منها إعادة دفة التحكم عن بعد ليعلم الطلاب كيف يقومون
بتوثيق اسم الباحث .وأن اللقاء الأول مع أول مجموعة سوف يكون فيه تدريبات كثيرة لما يتطلب
الأمر .لكن للأسف انقطع الإنترنت للحظات عند الطالبة ولم تسمع ما طلبه منها المحاضر وحينما
عادت اعتذرت لانقطاع الانترنت وأكملت عرض المقال ،فتماش ى معها د .نبيل لإكمال العرض.
طبعا نلاحظ أن الملاحظات كثيرة وذلك بسبب أن هذه هي المجموعة الأولى التي تعرض مقالها ،لذلك
فالملاحظات يصرح بها لجميع الطلاب حتى يتفادوا هذه الأخطاء في اللقاءات القادمة في عروضهم.
حينما نرى عندنا اختصارات باللغة الإنجليزية مثل ( )EMR( ،)MR( ،)MKتكون هذه اختصارات
لكلمات ،لذلك يجب كتابة المصطلح كاملا بجانب الاختصار حتى يتسنى معرفة ان كانت الترجمة
صحيحة وتتوافق مع المصطلح باللغة الإنجليزية.
ينبه الطالبات بالنسبة لطريقة التوثيق الصحيحة مرة أخرى معلما جميع الطلاب حول التوثيق
الصحيح لأسماء الباحثين حينما يكونون مجموعة ،وأين توضع الفواصل وأي نوع من الفواصل وأين
نكتب السنة ...إلخ.
يوضح د .نبيل في استخدام مصطلح مهم أثناء الكتابة وتلخيص المقالات فيقول " :أنه لا يوجد
إثباتات ،لا برهان ،لا تأكيد في العلوم الاجتماعية لذلك لا نقول "أثبتت الدراسات" ،وإنما نقول تبين
الدراسات أو تشير الدراسات.
يوقف د .نبيل كلام الطالبة بديعة مكملا الشرح حول الاهتداء الذاتي للتعلم قائلا :إذا كان المعلم
ليس لديه مهارات الاهتداء الذاتي للتعلم ،إذا لن تكون لديه القدرة لإكساب مهارات الاهتداء الذاتي
64
