Page 65 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 65
للتعلم لطلابه .هنا أعلق قائلة أعتقد أننا نعيش حالة مؤسفة في مدارسنا وفي مجتمعنا عند غالبية
المعلمين أنهم يفتقدون فعلا للاهتداء الذاتي للتعلم ،وذلك باعتقادي أنهم لا يسعون وراء تطوير
أنفسهم وتثقيف أنفسهم بمجال تخصصهم وتعليمهم.
قبل عرض النتائج يتوقف د .نبيل ليذكر الطلاب بما عليهم فعله بعد انهاء عرض المقال.
يقوم الطلاب برفع العارضة إلى الموديل بصفحة خاصة يخصصها د .نبيل لذلك عبر المنظومة ،ولكن
على الطالب أن يقوم بتعديل وتصحيح الأخطاء التي ذكرها الدكتور خلال العرض حتى يتسنى له
مراجعة العارضة قبل أن يعطي العلامة النهائية حتى لا يظلم أي طالب.
هذا الأمر إن دل على ش يء إنما يدل على اهتمام المحاضر بطلابه وعلى رفقه بهم ،وهو درس كبير لنا
أن نهتم بطلابنا أن لا يكون المعلم حازما قاسيا دون رحمة ولين ،وأن يعطي طلابه الفرصة الجيدة
للحصول على علامة مع جهد وعمل طبعا .ثم تقدم كل مجموعة ملخ ًصا للمقال ما يعادل صفحتين
يرفعها أيضا للموديل بصفحة خاصة يخصصها د .نبيل لذلك.
تحياتي لك أيها المعلم الفذ الكبير بأخلاقك وحسن تعليمك وتميزك بدروسك.
ينوه د .نبيل إلى أهمية استخدام الجداول والموديلات التي تكون داخل المقال وعرضها من خلال
الشرائح والحديث حولها وما تقدمه من نتائج .وهذا يكون أفضل بكثير من مجرد نسخ مواد من
المقال وعرضها.
انتهاء المجموعة الأولى من العرض وإعادة دفة القيادة لد .نبيل.
65
