Page 70 - ملف الإنجاز - portfolio
P. 70
أنا من ترأست العرض وبدأت بالحديث عن المقال الذي يتناول الأمور الثلاثة المهمة وهن :أساليب التعلم،
التلعيب (التعلم عن طريق اللعب والتحفيز) ،والاهتداء الذاتي للتعلم .اعتمدت أن أكتب "هن" لأظهر الخطأ
الأول الذي ابتدأت به في بداية العرض وقد صححني د.نبيل بقول "هي" .وأنا كنت على علم في ذلك لأن في
اللغة العربية نستعمل صيغة المفرد للجمع غير العاقل .ولكن لا أعرف كيف زليت وأخطأت ربما كان ذلك
ارتبا ًكا وخو ًفا .لأننا كنا نحاول أنا وزميلاتي أن نقلل قدر الإمكان من تعقيبات د.نبيل على العرض بانتباهنا
للأخطاء والملاحظات من عروض سابقة .على الرغم من أن مجموعتنا تعتبر من العروض الأولى ولم يسبقنا إلا
عرضين فما زلنا نتعلم .ليس كمن سيعرض في اللقاءات الأخيرة في حينها قد شاهد أغلبية العروض وتعلم
الكثير من الملاحظات .مع أن الإنسان غير معصوم عن الخطأ .فلا بد أن يخطئ في كل حظة ولو تع ّلم ذلك
الخطأ قبل ذلك.
عقب د.نبيل على مسألة القراءة من الشرائح .بالرغم أننا كنا نقرأ ونشرح فلا نعتمد على القراءة فقط.
واعتبر هذا أسلوب غير جيد حتى أيضا ينصح بعدم استعمال المعلم هذا الأسلوب مع طلابه.
" -طلاب ذو كفاءة" – الصحيح – "طلاًبا ذوي كفاءة".
-الفاصلة ملاصقة للكلمة .وعدم بدء جملة بفاصلة.
-العرض كان طويل ًا ويجب الاختصار منه.
صد ًقا وأحكي بكل أمانة أن هذه التعقيبات هي صحيحة جدا .لكني بالفعل أعلمها ولكن أحيانا
تسقط سه ًوا ،بعدم التركيز والانتباه .وأش ّبه ذلك في الطالب المجتهد الذي يعمل امتحا ًنا في
الرياضيات ويصدف أن لا ينتبه للإشارة ( )-\+في المعادلة الرياضية فتوقعه في السؤال كله.
المقال لم يكن بح ًثا عاد ًيا إنما استعراض لأدب "مراجعة أدبيات" .لذلك لم نستطع أن نختصر
أكثر من ذلك في عدد الشرائح باعتقادنا أن كل ما وضعناه في الشرائح كان مه ًما في البحث ويجب
70
