Page 83 - تقرير البحث
P. 83
يف حي كانت أدت الفقرات :الفقرة (وفاة أحد الوالدين) بمتوسط حسا يت مقداره ( )4.40وانحراف
معياري مقداره ( .)4الفقرة (الحماية الزائدة والتدليل من الوالدين) بمتوسط حسا يت مقداره
( )4.54وانحراف معياري مقداره ( .)4.43الفقرة (حرمان البناء من اليفيه) بمتوسط حسا يت
مقداره ( )4.79وانحراف معياري مقداره ( .)4.93الفقرة (التفريق بي البناء داخل الشة)
بمتوسط حسا يت مقداره ( )4.99وانحراف معياري مقداره (.)4.94
ومن خلال آراء المبحوثي واتجاهاتهم العالية والموافقة ،يمكن تلخيص ما سبق بالاستنتاجات
التالية :العوامل المؤدية للعنف المدر يس المتعلقة بالتنشئة الشية تتمثل ب َتع ُّرض الطفل ال سوء
المعاملة (صرب ،إهانة ،ألفاظ بذيئة) ،تفكك الشة (الطلاق ،الفقر ،البطالة ،ادمان الكحول
والمخدرات) ،ك رية الشجار والخصام بي الوالدين ،لجوء الوالدين أو أحدهما لسلوب الشجار
تجاه أبنائهم عندما يخطئون ،انعدام رقابة الوالدين على سلوكيات أبنائهم ،موقف سل يت من
الوالدين أو أحدهما من التعليم ،التفريق بي البناء داخل الشة ،حرمان البناء من اليفيه،
الحماية الزائدة والتدليل من الوالدين.
ثانيا :العوامل المتعلقة بال ّطالب نفسه.
الجدول التا يل يبي الوساط الحسابية والانحرافات المعيارية لفقرات محور العوامل المتعلقة
بالطالب نفسه.
الجدول رقم ( :)42الأوساط الحساب ّية والانحرافات المعيارّية لفقرات محور العوامل المتعلقة
بال ّطالب نفسه.
المستوى الوسط الانحراف العوامل المتعلقة بال ّطالب نفسه الرقم
مرتفعة جدا الحسا ين المعياري
َ .44تع ُّرض الطالب للسخرية والاستهزاء من زملائه.
0.74 4.41 .40ضعف قدرة الطالب على ضبط الغضب وقمع الانفعالات.
مرتفعة 0.76 4.17 .44عدم منحه الفرصة للتعبي عن مشاعره.
مرتفعة 0.87 4.10
69
