Page 56 - Matematika-BG-KLS-I-Licensi

Sasaran Unit Pembelajaran Kecil
1 Memperdalam pemahaman Anda tentang konteks di mana
penjumlahan digunakan melalui pembuatan cerita
penjumlahan.
2 Membuat buku bergambar dengan motivasi tinggi dan tahu
bagaiman bersikap ketika bercerita.

Target pada Jam ke 11
① Memperdalam pemahaman tentang konteks yang
digunakan dalam penjumlahan melalui pembuatan buku
bergambar.
Persiapan kertas gambar, contoh buku bergambar, dll.

Alur Pembelajaran
1
Memahami bagaimana membuat buku bergambar dengan
melihat buku gambar yang telah dibuat guru.
Hari ini, kami ingin semua siswa membuat buku bergambar
penjumlahan dan bercerita.
Memperlihatkan buku bergambar yang dibuat oleh guru dan
mengkonfirmasi bahwa masing-masing soal 1~4 saling
berkaitan dengan rumus 4 + 5 = 9.
2
Mendisuksikan jenis buku bergambar yang ingin dibuat.

Cerita tentang cangkir adalah cerita "penggabungan",
sedangkan cerita serangga adalah cerita "penambahan".
Kira-kira apa yang akan diceritakan?. Coba pikirkan
bagaimana cara bercerita dengan gambar dan rumus. Referensi Membuat buku bergambar
Mengingatkan diri Anda sendiri bahwa Anda telah membuat Membuat buku bergambar adalah kegiatan pembelajaran
gambar konteks penjumlahan dari jam pertama, dan yang menyenangkan, tetapi pekerjaan itu sendiri juga sulit
pastikan bahwa Anda dapat bercerita dalam berbagai bagi siswa. Karena kemampuan berekspresi, kecepatan kerja
konteks yang berkaitan dengan kehidupan nyata. setiap siswa berbeda, maka perlu adanya saran secara individu
3 sambil membimbing di meja guru. Sehingga semua siswa
Membuat dan mempresentasikan buku bergambar sendiri. dapat menikmati kegembiraan ketika membuat buku
gambarnya sendiri. Bagi siswa yang sudah mahir, pikirkan juga
Setelah Anda memutuskan jenis buku bergambar yang ingin untuk menyuruhnya menulis dengan detail, seperti tidak
dibuat, ayo kita mulai menulis.
menulis "4 buah" saja tapi menulis "4 buah payung merah.
Berikan bimbingan antar meja dan periksa pekerjaan siswa. Selain itu, perlu adanya pengembangan untuk anak yang
Untuk siswa yang belum paham, perlihatan contoh gambar, menyelesaikan lebih awal dengan meminta untuk membuat
rumus (jumlahnya dibawah 6), kata-kata seperti buku lain dengan bahan dan rumus yang berbeda.
"menggabungkan", "bertambah" dan lainnya. Bantu mereka Untuk buku bergambar yang sudah selesai dibuat, supaya
untuk meniru contoh tersebut.
siswa ada motivasi belajar, bisa saja ditunjukkan kepada
Memikirkan tentang cerita Anda sendiri dan buatlah buku teman-temannya, atau membawanya pulang sehingga
bergambar. keluarga bisa melihat.
4
Mari saling memperlihatkan buku bergambar antar teman Contoh penulisan pada papan tulis jam ke-11
sebangku. membuat buku bergambar
target dapat membuat buku
Mari saling memperlihatkan buku bergambar antar teman bergambar penjumlahan
sebangku.
digabungkan cerita cangkir bertambah cerita serangga
Meminta mereka menemukan hal yang bagus dengan
bertukar hasil karya dan saling memperlihatkan. Ini juga ceritanya
Apakah anda menemukan hal yang bagus dari buku
bergambar teman Anda?
Menemukan dan mempresentasikan hal-hal baik dari
teman-teman Anda. Menempel hasil karya siswa. Jika ternyata jumlahnya banyak,
posting secara bergantian.
48 Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas I