Page 120 - Matematika-BG-KLS-I

E. Pengalaman Belajar

Subbab A: Mendeskripsikan Benda Berdasarkan Bentuk

Langkah Pembelajaran

Menemukan Konsep Bentuk
1 Eksplorasi Awal 2 Bangun: Segitiga, Segi Empat, 3 Ayo Mencoba
dan Bentuk Lengkung

6 Tahukah Kalian 5 Ayo Bermain 4 Ayo Berlatih

Gambar 4.2 Langkah Pembelajaran Subbab A
1. Eksplorasi Awal

z Peserta didik akan duduk secara berkelompok.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2022
Matematika
Dalam kelompok, mereka akan mengamati untuk SD/MI Kelas I 4
Penulis: Dara Retno Wulan, Rasfaniwaty
ISBN: 978-602-244-566-x
gambar pembuka di buku siswa. Bapak/Ibu
Mengenal Bentuk
Guru memberikan pertanyaan berikut ini.
a. Bentuk apa yang kalian lihat?
b. Apakah semua bentuk sama?
z Dalam kelompoknya, peserta didik
mendiskusikan pertanyaan tersebut. Setiap
kelompok diminta untuk menyampaikan
hasilnya. Bapak/Ibu Guru mendiskusikan • Amati gambar.
• Bentuk apa yang kalian lihat?
• Apakah semua bentuk sama?
bentuk-bentuk yang ditemukan.
2. Menemukan Konsep Bentuk Bangun: Segitiga,
Segi Empat, dan Bentuk Lengkung

z Sebagai salah satu alternatif kegiatan yang disarankan, Bapak/Ibu Guru
dapat menyiapkan benda-benda yang berbentuk segitiga, segi empat,
dan bentuk lengkung. Masukkan benda-benda tersebut dalam satu
kotak. Setiap kelompok mendapatkan satu kotak. Contoh benda adalah
jam dinding bentuk lingkaran, kotak bekas, dan penggaris segitiga.
z Dalam kelompok, peserta didik akan mengelompokkan benda-benda
tersebut berdasarkan bentuknya. Setiap kelompok menyampaikan hasilnya.

z Bapak/Ibu Guru perlu menyiapkan tiga bentuk dasar, yaitu segitiga, segi
empat, dan bentuk lengkung dengan ukuran cukup besar dari kertas
karton atau lainnya.

112 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas I