Page 18 - Kepercayaan-BG-KLS-I

3) Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

Menerapkan prinsip pengulangan, tugas-tugas latihan diperbanyak agar peserta
didik tidak kesulitan mengerjakan tes akhir.

4) Pemanfaatan tutor sebaya

Tutor sebaya adalah teman sekelas yang memiliki kecepatan belajar lebih. Mereka
dapat memberikan tutorial kepada rekannya yang mengalami kelambatan belajar.

D. Strategi Umum Pembelajaran

Strategi pendidikan kepercayaan untuk jenjang kelas I SD adalah sebagai berikut.

Materi Kegiatan Kompetensi yang
Pendekatan dan Metode
Ajar Pembelajaran Dikembangkan
• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
anggota • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab guna
tubuh. jawab, peduli, dan kerja sama. menggali wawasan peserta didik.
• Mengenal Pengetahuan: Selain itu, peserta didik dapat
berdiskusi kelompok agar bekerja
pancaindra.
• mengetahui dan memahami
sama dan bertukar pengetahuan.
anggota tubuh dan fungsinya,
cara
1 Mengenal Diriku • Mengenal • mengetahui pancaindra dan Bila mungkin, guru menayangkan
visual melalui proyektor agar
merawat
fungsinya, dan
peserta didik lebih memahami.
tubuh.
• mengetahui dan memahami
cara merawat tubuh. Bila tidak mungkin, guru dapat
mencetak gambar pancaindra untuk
Keterampilan:
diamati oleh peserta didik. Jadi,
• berani dalam bercerita, dan tujuan pembelajaran tetap tercapai
• mewarnai dan bernyanyi. meski sarana kurang memadai.

• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
pentingnya • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab, atau
keluarga. jawab, peduli, dan sopan santun. peserta didik berdiskusi kelompok

• Mengenal Pengetahuan: Bila mungkin, guru menayangkan
teman. • mengetahui cara menghormati visual melalui proyektor agar
peserta didik lebih memahami.
• Mengenal
dan menghargai keluarga,
2 Rasa Sayang guru. • mengetahui dan memahami Bila tidak mungkin, guru dapat
demonstrasi cara bersikap hormat
perbuatan baik pada teman, dan
pada orang tua, berteman yang
• mengetahui dan memahami
baik, dan hormat pada guru dengan
perilaku terpuji terhadap guru.
melibatkan peserta didik secara
Keterampilan:
langsung. Jadi, tujuan pembelajaran
• berani dalam bercerita, tetap tercapai meski sarana dan
• mewarnai, dan bernyanyi. prasarana kurang memadai.

10 | Buku Panduan Guru Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti | untuk SD Kelas I