Page 20 - Kepercayaan-BG-KLS-I

• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
aturan • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab, atau
hormat jawab, peduli, taat, sabar, peserta didik berdiskusi kelompok.
kepada bersyukur, dan kerja sama. Bila mungkin, guru menayangkan
orang tua. Pengetahuan: visual melalui proyektor agar
peserta didik lebih memahami.
• Mengenal • mengetahui laku baik
aturan terhadap orang tua, Bila tidak mungkin, guru dapat
demonstrasi cara berperilaku baik di
menjaga
6 Kewajibanku ucapan. • mengetahui aturan yang mesti rumah, sekolah, masyarakat.
dijaga dalam ucapan, dan
Dalam pelajaran 6 ini, guru dapat
• Mengenal
rasa syukur. • mengetahui pentingnya rasa menyesuaikan dengan latar
syukur sebagai wujud terima
belakang peserta didik, misalnya
• Mengenal kasih terhadap Tuhan.
berasal dari organisasi Ugamo
larangan Keterampilan: Malim. Maka, guru mengaitkan laku
dan • berani dalam bercerita, dan baik dengan ageman/pedoman dari
kewajiban. organisasi Ugamo Malim, misalnya
• mengeksplor diri dengan cara
mewarnai, dan bernyanyi. “Tona, Patik, Poda dan Uhum
Ugamo Malim”.

• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
sikap saling • percaya diri, tanggung jawab, melakukan tanya jawab guna
membantu. peduli, sabar, bersyukur, dan menggali wawasan peserta didik.

• Mengenal kerja sama. Selain itu, peserta didik dapat
berdiskusi kelompok agar bekerja
gotong Pengetahuan:
royong. sama dan bertukar pengetahuan.
• mengetahui pentingnya saling Bila mungkin, guru menayangkan
• Mengenal membantu dalam kehidupan, visual melalui proyektor agar
sikap saling • mengetahui manfaat dari peserta didik lebih memahami.
Mari Saling Membantu Keterampilan: royong di rumah, sekolah, dan
memberi.
sikap gotong royong, dan
Bila tidak memungkinkan, guru

memberi guna mendapat
saling membantu dan gotong
7 • mengetahui perlunya sikap dapat mencetak gambar terkait
keberkahan.
lingkungan masyarakat.

• mencoba untuk
guru dapat menyesuaikan latar
memberanikan diri dalam Dalam pelajaran 7 ini, diharapkan
bercerita, dan belakang peserta didik, misalnya
peserta didik berasal dari organisasi
• mengeksplor diri dengan cara
AK “Perjalanan”. Maka, guru dapat
mewarnai, dan bernyanyi.
mengaitkan sikap memberi dan
gotong royong ini dengan ageman/
pedoman dari organisasi AK
“Perjalanan”, misalnya “Dasawasita”.

12 | Buku Panduan Guru Pendidikan Kepercayaan Terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan Budi Pekerti | untuk SD Kelas I