Page 19 - Kepercayaan-BG-KLS-I

Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
perilaku • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab, atau
terpuji dalam: peserta didik berdiskusi kelompok.
jawab, peduli, dan kerja sama.
• lingkungan Bila mungkin, guru menayangkan
Pengetahuan:
rumah, • mengetahui dan memahami visual melalui proyektor agar
peserta didik lebih memahami.
tanggung jawab di keluarga,
sekolah,
3 Kegiatanku • lingkungan • mengetahui tanggung jawab, Bila tidak mungkin, guru mencetak
gambar terkait tanggung jawab
• lingkungan
masyarakat. • mengetahui dan memahami peserta didik di rumah, sekolah, dan
tanggung jawab di lingkungan. di lingkungan masyarakat, sehingga
Keterampilan: mereka memahami kewajiban
sesuai dengan keberadaannya. Jadi,
• berani dalam bercerita, dan
tujuan pembelajaran tetap tercapai.
• mewarnai, dan bernyanyi.

• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
alam. • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab, atau

jawab, peduli, dan kerja sama.
• Mengenal Pengetahuan: peserta didik berdiskusi kelompok.
Bila mungkin, guru menayangkan
Indahnya Alamku dan • mengetahui pentingnya alam, visual melalui proyektor agar
tumbuhan
peserta didik lebih memahami.
binatang.
4 • Mengenal • memahami tumbuhan, dan Bila tidak mungkin, guru mencetak
• memahami binatang.
cara
dan cara menjaga dan merawatnya.
merawat Keterampilan: gambar alam, tumbuhan, binatang,
Sehingga, tujuan pembelajaran
ciptaan • berani dalam bercerita, dan tetap tercapai meski sarana dan
Tuhan. • Mewarnai, dan bernyanyi.
prasarana kurang memadai.

• Mengenal Sikap: Dalam penyampaian materi, guru
cara • berani, percaya diri, tanggung melakukan tanya jawab, atau
beribadah. jawab, peduli, dan taat. peserta didik berdiskusi kelompok.

• Mengenal Pengetahuan: Bila mungkin, guru menayangkan
tempat visual melalui proyektor agar
• mengetahui cara beribadah, peserta didik lebih memahami.
ibadah.
• mengetahui berbagai tempat
ibadah kepercayaan, dan
gambar cara beribadah, tempat
5 Karunia Tuhan • Mengenal • mengetahui warisan budaya Bila tidak mungkin, guru mencetak
warisan
ibadah, serta warisan budaya.
budaya
leluhur. leluhur bangsa Indonesia. Dalam pelajaran 5, guru dapat
Keterampilan: menyesuaikan dengan latar
• berani mengucapkan doa, dan belakang peserta didik, misalnya
• mewarnai, dan bernyanyi. berasal dari organisasi Kaharingan.
Cara/tempat peribadatannya,
ageman/pedomannya bagaimana.

Bab II | Karakteristik Mata Pelajaran | 11