Page 37 - PPKn-BG-Kls I

Konstitusi dan Norma
Pancasila
a) Peserta didik dapat
a) Peserta didik dapat mengenali mengidentifikasi aturan yang ada
simbol-simbol Pancasila dan di rumah dan di sekolah.
Lambang Negara Pancasila. b) Peserta didik dapat menceritakan
b) Peserta didik dapat dapat contoh sikap mematuhi dan yang
menceritakan hubungan tidak mematuhi aturan yang
simbol-simbol Pancasila dengan berlaku di rumah dan sekolah.
sila-sila dalam Pancasila. c) Peserta didik juga dapat
c) Peserta didik juga dapat menyampaikan pendapatnya
mengidentifikasi tugas peran di kelas sesuai dengan tingkat
dirinya dalam kegiatan bersama berpikir dan konteksnya.
sesuai nilai Pancasila. d) Peserta didik mendengarkan
Capaian ketika temannya berbicara,
Pembelajaran dan membuat kesepakatan
PPKn sederhana.

Jati Diri dan Kebinekaan
a) Peserta didik dapat menyebutkan NKRI
identitas dirinya sesuai dengan a) Peserta didik dapat mengenal
jenis kelamin, minat, dan karakteristik dan ciri-ciri fisik
perilakunya. lingkungan rumah dan sekolah,
b) Peserta didik dapat menyebutkan sebagai bagian tidak terpisahkan
karakteristik fisik dan non-fisik dari wilayah NKRI.
orang dan benda yang ada di b) Peserta didik dapat
rumah dan di sekolah. menyebutkan contoh
c) Peserta didik dapat membedakan perilaku dan sikap yang
identitas dirinya dengan teman- menjaga lingkungan sekitar
temannya di lingkungan rumah mempraktikannya di rumah dan
dan di sekolah. di sekolah.

B. Visual Alur Pembelajaran

Visual alur pembelajaran berisi enam tahapan, di mana guru harus: 1) menguasai
konsep CP, 2) mengekstraksi nilai-nilai apa yang akan dibentuk dari setiap CP, 3)
memilih kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi (lihat alternatif juga), 4)
menyiapkan media pembelajaran, 5) melaksanakan pembelajaran, dan 6) melaksanakan
evaluasi pembelajaran.

Bagian II Pendahuluan 21