Page 39 - PPKn-BG-Kls I

C. Gambaran Pembelajaran PPKn yang Ideal

Pembelajaran PPKn yang ideal yaitu proses pembelajaran PPKn yang bermakna
dengan tercapainya seluruh tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran yang telah
ditetapkan sebelumnya. Kompetensi profesional guru Sekolah Dasar harus memiliki
latar belakang keilmuan dan keterampilan yang linear yang diharapkan memenuhi
indikator dan kebutuhan pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar yang ideal. Indikator
yang lainnya adalah terjadinya perubahan perilaku peserta didik menuju sosok peserta
didik yang dapat dikategorikan sebagai pelajar Pancasila.

1. Untuk mewujudkan pembelajaran PPKn yang bermakna tentunya harus didukung
oleh kondisi-kondisi sebagai berikut:
2. Guru yang memahami betul hakikat mata pelajaran PPKn pada jenjang sekolah
dasar;

3. Guru yang memahami karakteristik setiap peserta didiknya sebagai modal untuk
merumuskan jenis kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan;

4. Raw input atau peserta didik yang berkualitas dan memiliki kemauan kuat untuk
menjadi warga negara yang cerdas;

5. Sarana prasarana yang memadai seperti ketersedian buku teks pelajaran, peralatan
pembelajaran yang memadai (seperti laptop, jaringan internet, proyektor dan
sebagainya);
6. Sistem pengelolaan kelas yang efektif serta didukung oleh jumlah peserta didik
yang proporsional (15-25 orang peserta didik setiap kelasnya); dan

7. Kuatnya dukungan orang tua, masyarakat dan pemerintah. Dukungan tersebut
dapat belum bentuk dukungan material atau immaterial.

Buku Guru PPKn SD kelas I ini diharapkan memberikan terobosan pembelajaran
yang mengacu pada inovasi yang berbasis pemanfaatan teknologi guna memberikan
wahana bagi guru untuk mencapai keberhasilan pembelajaran PPKn. Model, metode,
dan media inovasi yang termuat dalam buku guru akan sangat menunjang panduan
aktivitas guru dan peserta didik dalam pembelajaran. Panduan ini diharapkan akan
mengakomodir gambaran pembelajaran PPKn yang sederhana sampai pada upaya
mempersiapkan pembelajaran tantangan abad 21 dan revolusi industri 4.0 yang
disesuaikan dengan tujuan pembelajaran PPKn. Nuansa teknologi informasi akan
sangat mewarnai seluruh aktivitas pembelajaran yang bertujuan agar peserta didik
mampu memiliki keterampilan memecahkan masalah berdasarkan media dan sumber
belajar yang ada di sekeliling peserta didik. Guru diharapkan dapat memaksimalkan
seluruh aktivitas pembelajaran tersebut sesuai kompetensi dan kondisi lingkungan
sekolah pada masing-masing sekolah dengan tidak menurunkan standar kompetensi
yang harus dimiliki oleh peserta didik.

Bagian II Pendahuluan 23