Page 35 - merit 52

‫‪33‬‬ ‫إبداع ومبدعون‬

‫رؤى نقدية‬

‫المتن الأدبي‪ ،‬وتسائل شروط‬

‫إنتاجه في الأنساق‬

‫والوضعيات الاجتماعية‬

‫المختلفة‪ ،‬باعتماد مقاربات‬

‫مغايرة‪ ،‬ولهذا فقد‬

‫كشفت التشابكات التي‬

‫تبصم الأدب في علاقاته‬

‫المفترضة مع النسيج‬

‫المجتمعي»(‪.)3‬‬

‫وعلى هذا الأساس‬

‫فإن سوسيولوجيا‬

‫السرد غايتها تفكيك‬

‫«العلائق القائمة بين‬

‫الكاتب والنص السردي‬

‫والمجتمع» من جهة ثالثة‬

‫إبراهيم إسحق إبراهيم‬ ‫بول ريكور‬ ‫جورج لوكاتش‬ ‫«وذلك بهدف الوصول‬
‫إلى تفهم علمي‪ ،‬للأسباب‬

‫الكنداكات‪ ،‬يموت الغزاة تحت أقدامنا‪ .‬وراقبنا‬ ‫المؤدية إلى هذا المنتج الإبداعي‪ ،‬في موضوعه‬
‫بأسى صراعات نبلاء (علوة) على السلطة‪،‬‬
‫وقيمته وممارسته أي ًضا»(‪ .)4‬ولهذا تصير نتائج‬
‫وعندما دكت خيول الترك سنار‪ ،‬دفنا صوارمنا‬
‫الهندية جهة (فازوغلي)‪ ،‬وأطلقنا خيولنا الجرد‬ ‫هذا التفهم‪ ،‬مفيدة أي ًضا في قراءة مجموع النسق‬
‫الأدهمية‪ ،‬في الخلاء الواسع‪ ،‬ولم نمتطي صهواتها‬
‫مرة أخرى‪ ،‬إلا ونحن نتسلح بسيوف (العشر)‬ ‫العام‪ ،‬الذي ينتج فيه هذا النص السردي أو ذاك‪،‬‬
‫في كرري‪ ،‬بعد أن نفد الزاد والذخيرة‪ ..‬وقد كان‬
‫البعض منا يفضل تسليم الجنرال غردون إلى‬ ‫ما دام هذا الأخير عاك ًسا بشكل أو بآخر لما يمور‬
‫في رحاب هذا النسق المجتمعي‪.‬‬
‫محكمة الجنايات بد ًل عن قتله‪.‬‬
‫ولكنا آثرنا تغشي سوق (السروايل)‪ ،‬نجلس‬ ‫فلا بد من إبراز الأدوار‪ ،‬التي يلعبها المجتمع في‬
‫على (البنابر) في راكوبة (ود البصير)‪ ،‬ونرتشف‬
‫القهوة ببط ٍء لذيذ‪ ،‬فيما نراقب مؤخرات النساء‪،‬‬ ‫صياغة النصوص الأدبية‪ ،‬في مختلف المجتمعات‪،‬‬
‫اللائي يجادلن جزار (الكمونية)‪ ،‬ويغالطنه في‬
‫سعر (الشرموط!)‪ .‬لقد ورثن هذه العجيزات‬ ‫وفي عهود متباينة‪ ،‬مما يكشف عن اختلاف‬
‫الأنيقات‪ ،‬من ملكات جمال العالم القديم أمثال‬
‫«السرة بنت عوج الدرب»‪ ،‬ذلك (الصرماتي)‬ ‫وتنوع الأدبيات من عصر إلى عصر‪ ،‬ومن مجتمع‬
‫الوديع‪ ،‬الذي يقضي قيلولاته جال ًسا تحت شجرة‬
‫(النيم) العجوز‪ ،‬قرب كبري الليمون‪ ،‬يراقب‬ ‫إلى آخر‪ .‬ويوحي بوجود ارتباط بين الأدب‬
‫وجوه السابلة‪ ،‬كأنه يتأمل فيها أحوال الدنيا‬
‫وأورامها! دون أن يأبه لأولئك الأفندية الذين‬ ‫والمجتمع‪ .‬ولهذا نقول الرواية الأمريكية‪ ،‬المصرية‪،‬‬
‫يتهامسون قربه‪ ،‬عن تأخر السرة‪ ،‬في التأمين‬
‫أو الأوروبية‪ ،‬إلخ‪ .‬بنسبتها للهوية الوطنية التي‬

‫أنتجت فيها‪.‬‬

‫‪:٧ -٢‬‬

‫لقد عشنا رحلة حياة المجتمعات السودانية ذهنيًّا‬
‫في «السودان عبر القرون»(‪ )5‬و»تاريخ الحركة‬
‫الوطنية»(‪ )6‬و»ملامح من المجتمع السوداني»(‪)7‬‬
‫و»حياتي»(‪ .)8‬وقاتلنا بضراوة في جيوش‬

‫(تهراقا) و(بعنخي)‪ ،‬وكنا فرسا ًنا نحرس قصور‬