Page 49 - RKS dan RAKS SMAN CMBBS

Pencapaian
No Standar Penilaian Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4

(6) mengolah, menganalisis,
dan menginterpretasikan
hasil penilaian;
(7) melaporkan hasil penilaian;
dan
(8) memanfaatkan laporan
hasil penilaian.
Perolehan Skor 9 28
Total skor 37
Persentase Perolehan Skor =(37/40)*100%
81%
= 92,50%
Keterangan:
Rentang Skor Pencapaian
91 – 100 % amat baik
81 - 90 % baik
71 - 80 % cukup
70 % ke bawah kurang.

Deskripsi keuatan dan kelemahan dalam pengelolaan standar proses:
Kekuatan : 1. Sebagian besar guru telah menyusun instrument
penilaian/asesmen dan pedoman peskoran telah sesuai
dengan prosedur.
2. Hasil penilaian digunakan untuk berbagai keperluan, antara
lain: penentuan kriteria kenaikkan, pembuatan program
remedial dan rencana tindak lanjut.
Kelemahan : 1. Ada sebagian kecil guru yang belum memahami prosedur
penyusunan instrument penilaian.
2. Sebagain instrument penilaian sikap dan keterampilan belum
dilengkapi dengan rubric penilaian.
Kesimpulan : Berdasarkan analisis data penilaian pengelolaan standar proses di
atas dapat disimpulkan bahwa pengelolaan standar proses telah
mencapai predikat amat baik.

5) Profil Pemenuhan Standar Guru dan Tenaga Kependidikan
Tantangan pengembangan mutu pendidik dan tenaga kependidikan terkait pada
pemenuhan hasil analisis kebutuhan pengembangan komptensi peserta didik dan
pengembangan sekolah efektif dalam tata kelola sekolah. Ada pun kebutuhan
pengembangan mutu pendidik yang telah sekolah kembangkan sebagai berikut:

a. Pemenuhan Standar Pendidik

Pencapaian
No Standar Pendidik Indikator Pencapaian Target
1 2 3 4
A Mengembangkan Kompetensi dalam Merencanakan Pembelajaran
1 Mengembangkan 1) Menganalisis CP setiap V
kompetensi Guru Fase Pembelajaran

RKS SMAN CMBBS 40 Edi Supriyanto, M.Pd.