Page 45 - BAHAN AJAR Microteaching

c) Meningkatkan kemampuan siswa menyususn dan mengemukakan

pertanyaan berdasarkan informasi yang relevan.

d) Memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan daya
kreasinya

Agar pertanyaan yang diajukan peserta didik dapat mencapai sasaran
yang diharapkan, maka guru sangat dianjurkan untuk memperhatikan prinsip-

prinsip berikut:

1) Kehangatan dan keantusiasan; Pertanyaan atau tanggapan harus dibuat
dalam kondisi yang menguntungkan dan menyenangkan, sehingga siswa

tidak merasa tertekan, tetapi mereka merasa aman dan merasa di rumah.

2) Berbahasa yang jelas; Pertanyaan atau pernyataan disampaikan kepada
siswa agar menggunakan kalimat atau bahasa yang mudah

dipahami/dipahami.
3) Waktu berpikir; Berikan siswa waktu yang cukup untuk berpikir sebelum

menjawab pertanyaan sehingga mereka memiliki waktu untuk

menemukan dan mengomunikasikan jawabannya.
4) Pemberian acuan; Pertanyaan yang disajikan hendaknya membantu

siswa mengolah informasi pembelajaran dan menemukan jawaban,

sehingga pertanyaan-pertanyaan itu sendiri harus disertai dengan
referensi, agar siswa memiliki kejelasan dan memahami maksud dan

tujuan dari isi pertanyaan;

5) Pemerataan/pemindahan giliran; Pertanyaan yang diajukan hendaknya
diajukan secara adil dan merata kepada setiap siswa, sehingga semua

siswa memiliki kesempatan yang sama (tidak terjadi monopoli atau

diskriminasi).
6) Acak; Pernyataan harus diberikan secara acak (tidak berurutan),

sehingga perhatian seluruh peserta didik terfokus pada kegiatan

pembelajaran.
Kebiasaan yang harus dihindari dari kegiatan bertanya Sesuai dengan

maksud dan tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan bertanya, maka setiap