Page 16 - Modul Asesmen_PAUD

Pelaksanaan:
PENYAMBUTAN & ICEBREAKING (10’/ 5’)
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan.
1. Fasilitator meminta peserta menyalakan video dan audionya
2. Fasilitator pelatihan dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Bapak/Ibu menjadi
role-model akan semangat peserta.
3. Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat membuat
peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta.
4. Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking ini ada kaitannya dengan topik yang akan
dibawakan sehingga digunakan untuk mengawali pelatihan unit modul ini.
5. Pertama, siapkan kertas yang sudah Bapak/Ibu gambar orang sederhana. Panduan gambar ada
di file terlampir. Jangan tunjukkan kertas bergambar tersebut pada peserta.
6. Fasilitator mengatakan pada peserta, “Saya memiliki sebuah gambar, dan saya ingin Bapak/Ibu
membuat gambar yang sama dengan arahan dari saya”
7. Fasilitator meminta peserta menyiapkan selembar kertas dan spidol atau bolpoin yang cukup
jelas untuk menggambar
8. Fasilitator memberikan instruksi untuk peserta mengikuti arahan tanpa boleh bertanya
9. Fasilitator mulai memberikan arahan menggambar satu persatu:
o Pertama-tama buatlah lingkaran kecil di bagian atas kertas
o Kemudian buatlah satu garis lurus vertikal dari lingkaran tersebut ke tengah halaman
o Lalu buatlah dua garis dari lingkaran tadi, mengarah ke bagian tengah kertas
o Lalu, buatlah dua garis yang dipisahkan oleh garis vertikal tadi, mengarah ke bagian
bawah kertas
o Pada akhir garis yang bercabang dari lingkaran, buatlah lima garis kecil
o Pada akhir garis yang bercabang dari garis vertikal, buatlah lingkaran kecil
5. Fasilitator meminta seluruh peserta menunjukkan gambarnya melalui video. Fasilitator
menunjukkan gambar milik fasilitator yang dijadikan acuan. Fasilitator bisa memberikan waktu
sebentar untuk peserta bisa saling melihat hasil gambar satu sama lain. Biasanya, sebagian
peserta akan menggambar hal yang berbeda dengan yang diharapkan.
6. Fasilitator memberikan pertanyaan, “Bagaimana perasaan Bapak/Ibu selama menggambar
tadi?”
7. Fasilitator memberikan pertanyaan, “Jika kegiatan ini diulang kembali, apa yang bisa dilakukan
sehingga Bapak/Ibu bisa menggambar sesuai yang diharapkan?”
8. Fasilitator dapar menekankan kembali bahwa salah satu hal yang membatasi kegiatan ini adalah
melarang peserta bertanya
9. Fasilitator dapat menggiring poin penting dari kegiatan ini bahwa dalam aktivitas apapun ruang
komunikasi yang terbuka akan lebih efektif, termasuk dalam mengajar. Membangun atmosfir
yang kondusif untuk anak dapat bertanya, saling memberikan umpan balik sangat penting
dalam mencapai setiap tujuan pembelajaran sekaligus bermanfaat untuk guru dalam
memastikan perkembangan siswanya.

ELABORASI PEMAHAMAN DURASI: 100 MENIT/ 70 MENIT

TUJUAN SESI
● Peserta dapat mengkonfirmasi pemahaman tentang Konsep Asesmen PAUD
● Peserta dapat merefleksikan pembelajaran saat menyusun Asesmen PAUD
● Peserta dapat memahami bentuk penilaian dalam asesmen PAUD