Page 130 - DIALOGOS ACOFAEN LIBRO 1

ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA

ACOFAEN: (M.C.G.A.)

Otra pregunta: ¿Cuáles son los retos que debe enfrentar la educación frente a la
tecnología, como lo mencionaba, sincrónica y asincrónica o alternada, con lo que, de
pronto hoy en día, se está llamando la alternancia? Porque esto continúa, no es que
esto vaya a terminar
.
INVITADA: (A.V.A.C.)

Los retos más grandes están enfocados hacia las carreras que tienen que ver con la
salud, porque nosotros siempre hemos necesitado estar en contacto con el otro y la
otra para poder tener esa recepción de las respuestas humanas; pero pienso que
también tenemos que encontrar como ese equilibrio desde la tecnología, para poder
tener ese acercamiento a través de unos entornos muy parecidos. Esta educación con
apoyo virtual es uno de los grandes retos en enfermería; poder llegar con este tipo de
ofertas. Lo otro es que tenemos que mirar estos planes curriculares y revisar los registros
calificados, sin dejar de lado estos apoyos virtuales, y haciendo selección de cuáles
serían las asignaturas en las cuales podemos tener un alto componente desde este
apoyo de las tics. Lo otro importante es mirar cómo vamos a incursionar en la
evaluación, cómo evaluar desde estas tecnologías que se están aplicando en las
asignaturas, cuáles serán los criterios a definir.

Sin embargo, pienso que esto ha sido una de las dicultades que se han presentado
en los docentes, y desde allí tenemos que pensar cómo evaluar a un estudiante que
no tiene una cámara, y más si en la asignatura hay que demostrar un saber hacer, cómo
observarlo sin cámara para verlo, Nosotros no podemos estar evaluando como
evalúan en otras facultades, porque realmente lo que estamos teniendo en la
perspectiva es el cuidado de la salud humana.

ACOFAEN: (M.C.G.A.)

Profesora Aida, ha tocado un punto muy importante y es la evaluación, porque ésta es
una exigencia de la institución, pues no puede ser un aprobado o no aprobado, sino
que es una evaluación cuantitativa. Mi pregunta es: ¿Cómo han enfrentado ustedes
ese proceso de la evaluación en la asignatura, que usted mencionó, se está
sometiendo a experimentación? ¿Cómo ha sido esa experiencia que puede servir a
otros docentes?

INVITADA: (A.V.A.C.)

Lo que sucede es que la asignatura que iniciamos con el ambiente virtual de
aprendizaje, es una asignatura donde el estudiante está adquiriendo competencias
administrativas para la gestión del cuidado; en ella el estudiante empieza a mirar la
entrega y recibo de turno, y dentro de este proceso le hemos creado, desde el Hospital
El Samaritano, una entrega y recibo de turno con unos pacientes que hemos

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