Page 191 - Step and repeat document 1
P. 191
"להיות אדם פירושו לקחת אחריות״ מפת הסדנ ה
אנטואן דה סנט אכזופרי
הסדנה מסכמת את לימודי השל''ח ומביאה לידי ביטוי את התובנות ,את המיומנויות ואת הערכים שנרכשו
במהלך שנות הלימודים במטרה לבצע פרויקט המבטא אחריות קבוצתית.
סדנת אחריותנו על המדינה ועל הארץ כאורח חיים מדגישה את האחריות האישית והקבוצתית שיש לכל אחד
מאיתנו בתחומי סביבה ,לאום וחברה .הסדנה מכוונת לגילוי אחריות כקבוצה ולהתנהלות שמאפשרת לכל
אחד ואחת לתרום מיכולותיהם כדי להשיג את המטרה המשותפת ביתר קלות.
רעיון מרכזי
הצלחתנו לקיים מדינה איכותית ולממש את יעדיה ואת ערכיה תלויה ,בין השאר ,בכך שכל אזרח יקבל על
עצמו אחריות בתחומי סביבה ,לאום וחברה.
מטרה
להתנסות באורח חיים של גילוי אחריות בתחומי שדה ,לאום וחברה ולרכוש כלים למימוש אחריות זו.
דיון ערכי
מאחריות אישית לאחריות קבוצתית
מה כוחה של אחריות קבוצתית לעומת אחריות אישית? איך אנחנו יוצרים מחויבות להחלטה משותפת?
ערכים מומלצים לדיון :כבוד הדדי ,הקשבה ,שותפות ,שיתוף פעולה ,מוכנות לפשרות ,סובלנות.
הסדנה תילמד בדרך זו:
1 .1הסדנה תיפתח בתחילת המחצית השנייה של השנה (מומלץ בט"ו בשבט) ,בשיעור העוסק בידע ובנושאי
התוכן שנצברו עד עתה בסדנות השונות ,בהדגשת ערך האחריות.
2 .2למידת סדנה זו תתקיים במקביל ללימוד הסדנות האחרות הנלמדות במהלך המחצית השנייה ,ולכן
השיעורים ייפרסו בהתאם לקצב התקדמות הכנת הפרויקט הכיתתי.
3 .3בשיעור השני ,הכיתה תבחר בפרויקט כיתתי ותתחיל בתכנון שלו (התכנון יכלול חלוקת תפקידים ותחומי
אחריות) .הפרויקט יתבצע עד סוף שנת הלימודים .התהליך יתבסס על הידע הנצבר בכיתה מפרויקטים
שכבר התקיימו ,כמו גיחה או מסע משמעותי.
4 .4השיעור השני יכול להתפרס על שני שיעורים ,אפשר ואף רצוי לשלב את מחנכת הכיתה בתהליך.
5 .5בשיעור השלישי ,התלמידים יציגו את תוכניותיהם ויבחנו את ההכנות לפרויקט הכיתתי.
6 .6הכיתה תבצע את הפרויקט ,בליווי הערכה ובקרה ,במועד שנקבע בלוח השנתי.
7 .7שיעור רביעי ואחרון יסכם את היוזמה הכיתתית המשותפת.
ההישגים הנדרשים
שחזור התובנות שנרכשו במהלך שנות הלימודים ומימוש פרויקט המשלב תכנון ,הכנות ,ביצוע ,עיבוד
והסקת מסקנות.
סיפור הסדנה 191
