Page 187 - Step and repeat document 1
P. 187
מהפרט לכלל – סיפור ,זיכרון ,הנצחה ומה שביניהם
״קורות הארץ הזאת חקוקות באנדרטאות העץ ,האבן והברזל .אנשי הארץ המיוסרת הזאתשיעור מס׳ 4
עוצרים לידן ושואלים .הרבה כוח טמון בשאלות לדיון הללו ,בסקרנות לדעת ,ללמוד ולזכור"
רעיון מרכזי
יצחק רבין
משמעות הזיכרון וההנצחה ודרכים למימושם.
מטרה
להכיר בערך הזיכרון ולהיחשף לצורות הנצחה שונות.
דיון ערכי
מה ערכו של הזיכרון בשלושת המעגלים :האישי הקהילתי והלאומי?
ערכים מומלצים לדיון :שייכות ,זיכרון ,שותפות לדרך ,הנצחה ,הוקרה
קישור לשיעורים
בשיעור הקודם :התלמיד התוודע למורשתו של לוחם שלחם בקרב ועמד על היותו דמות מופת.
בשיעור זה :נדון במשמעות הערכית שבהנצחה ובזיכרון וייחשף לצורות הנצחה שונות.
בשיעור הבא :נממש את מחויבותו להנצחת לוחמים ומורשת קרב באזור מגוריו.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד יגדיר מהו זיכרון ומהי הנצחה וכיצד מושגים אלו קשורים זה בזה.
2 .2התלמיד יתאר כיצד מתקיימת הנצחה באזור מגוריו.
3 .3התלמיד יתרשם מצורות שונות להנצחת לוחמים שנפלו בעת מילוי תפקידם.
4 .4התלמיד ייחשף לשלושת מעגלי ההנצחה :האישי (הלוחם) ,המשפחתי (משפחת הלוחם) והלאומי
(המדינה).
מיומנויות
•יכולת הפקת מידע מטקסט ,מתמונה ,מסרטון וכיו''ב.
•פתיחות לרעיונות חדשים.
•הפגנת אמפתיה ויכולת לשים עצמי בנעלי האחר ,להתעניין במחשבותיו וברעיונותיו.
ערכים
תחושת שייכות למדינת ישראל ,לעם היהודי ולמורשתו.
המלצה לשיעור
צרו שקף ובו תמונות של הלוחמים שדרכי ההנצחה שלהם מופיעות בספר .הציגו את השקף על הלוח.
התאימו בין דרכי ההנצחה המפורטות בספר לפניהם של החללים המונצחים.
187 183 שיעור מס׳ :4מהפרט לכלל -סיפור ,זיכרון ,הנצחה ומה שביניהם
