Page 58 - Step and repeat document 1
P. 58
"רק אחרי שתכרות את העץ האחרון ,רק אחרי שתרעיל את הנהר האחרון, מערכת במשבר
רק אחרי שתדוג את הדג האחרון ,אז תגלה שאי אפשר לאכול כסף" שיעור מס׳ 2
אינדיאני זקן אחד
רעיון מרכזי
השפעותיה של מערכת הייצור הקווית על המערכות תומכות החיים.
מטרה
להבין מהי מערכת ייצור קווית ומה האתגרים שהיא יוצרת.
דיון ערכי
מה באורח החיים שלי פוגע במערכות תומכות החיים?
ערכים מומלצים לדיון :יצירתיות ,אחריות ,סקרנות ,העמקת ידע.
קישור לשיעורים
בשיעור קודם :הכרנו את המערכות תומכות החיים שבכדור הארץ ולמדנו על תלותו של האדם בהן.
בשיעור זה :נלמד שהחברה האנושית מתנהלת על פי מערכת קווית ,הפוגעת במערכות תומכות החיים.
בשיעור הבא :נבין כיצד חיי היומיום שלנו משפיעים על שאר העולם ועל הדורות הבאים.
התפתחות השיעור על פי יעדיו
1 .1התלמיד ילמד מהי מערכת ייצור קווית.
2 .2התלמיד ילמד כיצד המערכת הקווית תורמת להיווצרות משבר קיומי.
3 .3התלמיד ייחשף למערכת המעגלית ולחמשת ה-R-ים.
4 .4התלמיד יציע חלופות למערכת הקווית.
מיומנויות
•איסוף נתונים ושימוש בידע להסברת תופעות ואירועים.
•התמודדות עם אתגרים.
•מציאת פתרונות מיטביים בנכונות לשיתוף פעולה ולפשרות ובהבנת הרצונות והאינטרסים של כל
הצדדים.
ערכים
גילוי עניין וסקרנות בנוגע לאפשרויות לשימור מערכות תומכות חיים.
המלצות לשיעורים
•השתמשו באיורים "כלכלת אשפה" ו"קו מול מעגל" ,כדי להסביר את המושגים בשיעור.
•רצוי להדגיש את חמשת ה R-המופיעים בפרק הידע של השיעור בצורה חווייתית (עבודה בקבוצות,
תחרות או חקר של הסביבה הקרובה בהקשר לנושא).
שיעור מס׳ :2מערכת במשבר 54 58
